諸位學子一齊墮入深思，世人苦思冥想、百思不得其解。有少部分學子取出草紙，拿著筆在上麵不斷地計算著甚麼，但常常計算幾行，便會用羊毫將先前所寫草稿劃掉，接著又另起一行重新再來……更有考生悄悄猜想，這太學院是不是出錯了題目？不能砍馬這題如何做？並且就算是砍了，那也做不出啊！

“哐”的一聲鑼響，將苦苦思考的諸生從思路中驚醒過來。此時諸生腦袋中皆是一團漿糊，看著諸生的眼神，彷彿方纔從另一個天下回到實際普通，蒼茫、困頓、彷徨、不解、絕望......

英平拿著考卷，一向在那兒發楞，要不是這裡是考場，隻怕他早已破口痛罵——

這題出得如此奇妙，我們此等飽學之士都未能將其解答，況乎這些年青學子？想到這裡，張夫子歎了口氣，彷彿有些憐憫這些學子。因而，便起家巡查一遭，見在場考生考卷清一色為空缺，不由又歎一口氣。

就在此時，張正儒張博士呈現在了屋內。他捋了捋髯毛並悄悄地咳嗽一聲，考場立馬鴉雀無聲。而待考場完整溫馨下來，他清了清嗓子，大聲道——

張夫子見此景象，暗自罵了一句：“有辱斯文、有辱斯文！”

‘哐——哐——哐——’

葉長衫又將題目看了一遍，不由眉頭一皺，“良駒一十七匹，宗子得一半......不得殺馬”，這如何是好？那這一半…...該如何是好？

這考生彷彿心有不甘，死力擺脫著，口中大喊——

一個時候疇昔了……

俄然，又一名學子起家，隻見他憤然提筆，在考捲上刷刷寫了幾個字，便肝火沖沖分開考場。

半個時候疇昔了……

“你們想乾甚麼？你們曉得我爺爺是誰麼？嗯！？你們竟然敢對我如此無禮，好大的膽量......”

張夫子高喊道。說罷，他便拿出一炷香，撲滅放於前排。

“近塞上之人，有善術者，人稱之塞翁，有良駒一十七匹，塞翁年高，膝下三子，欲將良駒分與其子，隧召於榻前，曰：宗子得一半，次子得少半，老幺得其九一，不得殺馬。問：三子何故分其馬？”

十七匹馬，得一半…...得一半，十七冇法半之，可十六卻能半之，若非先將一匹馬移開？宗子得八匹，那剩下九匹，此子得少半...這十六也不能三分，這也行不通啊......那如若我向鄰家借一匹呢？

回到坐位後，英平轉頭對著葉長衫對勁的使著眼色，彷彿在說本身交友了薑長鳴如許的人物普通，好不對勁。

英平讀書作詩倒學得挺慢，學那秦敬卿的自來熟倒是快得很。

見葉長衫一臉不解，英平乾脆直接說道：“走，我們疇昔打個號召？熟諳熟諳薑公子？”

說罷，他拿出一遝印著幾行小字的紙張分發於各位學子。

而其他學子在拿到卷子後則嚴峻而又細心地瀏覽起紙張上的每一個字，恐怕漏看錯看一個字兒。垂垂地，很多人麵色逐步凝重，彷彿瞥見了甚麼天書普通。

不但與薑公子同一個考場，乃至連位置都離得如此之近，葉長衫莫名有些嚴峻。說到底葉長衫不過是山村出來的小子，麵對此等人物，他竟然有種自慚形穢的感受。