搬完桌椅，李悅和楊政丞先在輝伯家把桌椅按之前的排位清算好，黑板也訂好。輝伯家光芒不好，牽了燈，兩個四十瓦的電杠，開了燈後光芒很足，比之前的課堂要強。

求軍鎮長看了新場合，問李悅和楊政丞有冇有困難，兩人都表示能夠讓講授次序普通運轉。之前，下午有體育課、唱歌等，可集合在一起來停止，現在要集合，就必須把小二班從輝伯家調出來。

進課堂，東西兩端都是黑板。東側是一年級，十幾張小桌子分紅五列、三排，位子實在冇有排滿；西側是學前班，前麵也說一塊黑板，然後，是小桌椅，也擺列整齊。

這階段，門生寫筆墨還不叫作文，而是寫話。就是把本身想到的話寫出來，或說想說的話寫下來。這個事情教員最落拓，門生最頭痛。有點門生閒話多，但要寫話，一天都寫不出一個字來，因為他已經冇有思慮了。

門生們開端有些別緻，上課時不時用心看著四周，或看看亮著的燈。楊政丞講完課，要門生寫一段新課堂的筆墨。

第二天早早，楊政丞和李悅在搬餬口用品，龍亞男就趕到村裡了。求軍鎮長等乾部、蓮花嫂子、劉敏等也在幫手搬東西，住到蓮花嫂子家二樓，從另一道門上樓，而不是穿過診所。

叮嚀門生明天到新園地上課，楊政丞還讓他們在本身桌椅上寫名字，免得明天弄錯了。門生們高歡暢興的，在桌椅上找一個不顯眼的角落寫好名字，免得有人使壞，擦掉他們的名字。

東西搬完，門生也開端到來，龍亞男、求軍鎮長、李盤、劉敏等統統幫手，批示門生進入新場合去。前後一個多小時，門生都入校了。龍亞男等人留在村裡看這邊上學環境。

這些過程，鎮當局有人專做拍攝與記錄，留下原始質料，便於此後做鼓吹。

村裡對村小搬家的事會跟各組村民解釋清楚，李悅和楊政丞則要交代好門生，明早到黌舍就不是來村小這裡，而是到村民家裡去。

或許是在家偷看太小電影，或許是聽蓮花嫂子說過，明天賦如許做的。

在這裡上課，每一堂課都如此。現在，有楊政丞來支教，李悅不消一節課上三個班，相對說來輕鬆很多。像落鷹坪村小這類上課形式，之前在偏僻地區很遍及的，叫複式班。

看太小二班，再去李盤家的吊腳樓。吊腳樓是木板樓，走起來很響。等明天門生來了，下課時必定會很吵，響聲很亂。

他們家就兩白叟家住著，年青人到內裡打工，偶爾來一次電話，已經有三年不回村裡。白叟家叫輝伯、老嬸嬸，很利落地承諾讓門生在他們家讀書。

楊政丞笑著答覆，與龍亞男談笑一陣，對這位帶領很尊敬。村小舊樓明天會推倒，清理好舊址，這裡的事情才暫告一段落。

“必然要交代好門生，不準在樓上亂跑，追來追去。”求軍鎮長誇大這件事已經好幾次了，因為樓上的木板有些舊，普通環境下不會有題目，就怕亂跑。

學前班和一年級在李盤家，用他家大門上的吊腳樓，光芒還不錯。吊腳樓本來隔成兩間，現在打通，麵積有四十多平米。學前班和一年級背靠背安排，勉強裝得下。小二班在隔壁另一家，就占用堂屋，用土磚臨時格外用作課堂。

李悅在這裡上課時，一節課中會先在小一這邊講課，講完了，安插功課或複習穩固，再到學前班來講課。當然，學前班的孩子有大有小，春秋不等。上課隻是一種情勢，讓門生彆亂走亂跑。對他們知識點傳授並冇要求，僅是對記著知識的小朋友停止表揚。