科研事情者決定臨時放下本身的研討，去尋覓一份能夠保持餬口的事情。他不曉得甚麼時候才氣重新回到嘗試室，持續本身的胡想。

小明站在自家的陽台上，望著沉寂的都會，心中充滿了憂愁。他方纔畢業，本懷揣著對將來的誇姣神馳，想要在這座都會裡大展拳腳，可突如其來的危急讓他的胡想刹時破裂。事情機遇變得寥寥無幾，他投出的簡曆如石沉大海，冇有覆信。

黌舍裡，教員望著課堂裡寥寥無幾的門生，心中充滿了擔憂。教誨的停滯讓孩子們的將來充滿了不肯定性，他們可否在如許的環境中生長為社會的棟梁？