“嘿嘿，田教員你等著。”

每一步，都有牢固的格局和要求。

水井倒映玉輪，正在升起。

要不說臥薪（躺平）嘗膽（吃飽）管用，杜預此時思惟活潑，才華髮作，靈機一動就想到了破題之策。

王文昭沉聲道：“杜預，你可長點心吧。我看中間王倫都做完第三篇卷子了。前麵兩個卷子，他必定甲！”

刹時，全部天下彷彿都溫馨下來！

這是破題。

“甚麼？”

杜預啟動了文宮中【退思閣】。

杜預大筆一揮，落下八個龍騰虎躍大字——【生於憂患死於安樂】。

答題一天，平安穩穩。

王文昭看著神采烏青的田洪鳳，腹黑滿滿道：“田兄，不是我說你。隻是考個秀才，你乾嗎出【周易題】，你看考題這麼難，童生們萬馬齊喑，能怪誰呢？你就算放水出題簡樸一點，憑咱倆友情，我也不會告狀的。”

這是一種玄而又玄、妙不成言的感受。

更關頭的是禮，考得是策論，磨練讀書人朝政奏議，闡發處理題目才氣。

“如何回事？”

我看你考不上的時候，還牛氣起來不？

但願你陣腳大亂，闡揚變態纔好。

科舉製文，有本身獨占的格局、套路。

“天行健，君子以自強不息”出自【周易】。

童生試，杜預報名的科目，是禮、樂、禦、數。

草叢的蛐蛐兒，正在歌頌。

屁話！

很快，卷子被送出去，還是王文昭送來的。

本來對本天下讀書人，這是最輕易的，隻要肯下工夫背誦【六藝】，死記硬背，就能有不錯成績。

為何君子要自強不息？

神思腐敗，神清氣爽，才華加身，文思泉湧。

恰好杜預底子冇在本天下賢人典範高低過工夫。

之以是六藝不選【書】，因該項測驗內容為背誦【六藝】典範，要求複述聖言。

“田教員，太狠了。”

田洪鳳出的題目，講的是“天行健，君子自強不息”。

來個【臥薪嚐膽】，不但補滿文氣，還將全屬性晉升到120%。

王文昭嘲笑。

畢竟，當著同僚，考得不好，他臉上也無光。

田洪鳳冷哼一聲。

而杜預開篇就開宗明義，以八個字，兩小句話答覆“生於憂患，死於安樂”。

才華大動。

他想了想。

他顧不上滅火，驚詫昂首看去。

整整一天的測驗，滁州學子並冇有表示出多少令人冷傲的才華來。

樹上的鳥兒，正在歸巢。

前麵提過，本天下無孔子以後的儒家人物，但【周易】成書在孔夫子之前，乃是本天下六藝典範。從【周易】上引經據典出題，被稱為【周易題】，是一大風行。

大要假裝體貼，暗中擾亂軍心。

田教員要求加一科，杜料想了想，挑選了射。

但貌似或人一覺醒來，就開端搞事情了？

有道是窮文富武。之前杜預不去考射，因為太窮，設備不可、神通更不可。

杜預文膽本來兩尺八，還夠不到貫穿這資深秀才神通，但經曆林如海王倫讒諂，怒髮衝冠請聖言勝利，嘉獎文膽五寸，便剛好福誠意靈，貫穿到這一神通。

杜預揮揮手：“不怕，燕雀安知鴻鵠之誌？”

杜預的心，刹時進入了一種奇特的表情。

我出題簡樸，你頓時陰陽怪氣，跑去告狀了。

題目：“天行健，君子以自強不息。”

乍一看，這題目很輕易破題，畢竟誰都能點頭晃腦，寫出三五句君子之德來。

你這是馬後炮，用心說便宜話。