“唐教員。”彷彿在考慮該如何開口，姚倩躊躇了一會才持續說道：“校園上的視頻我也看了。”

“謔，你的定力還真不弱啊。”對唐啟文若無其事的態度表示佩服，張建靠近他小聲說道：“你可曉得你的前任為甚麼分開黌舍麼？”

固然已經事情一個禮拜了，但唐啟文對這掉隊的辦公室還是有些不風俗。當然，如果以二十一世紀的標準來看，黌舍辦公室的前提也算得上是中下水準。但對來自將來的唐啟文來講，象這類讓很多人在堆積在一起的辦公室，本來就是種掉隊的意味。在將來，除了一些關鍵部分需求集合事情外，絕大部分事情都實施分離辦公。在將來期間，很多人都是在家事情，然後通太高絡，將各自的事情服從整合在一起。

“唐教員，能教大師如何才氣讓女生看上本身麼？”阿誰白白悄悄的男生一臉的誠懇相，但題目卻讓唐啟文腦門上滿是黑線。

“對，你說得冇錯。”聽了唐啟文的話，姚倩很快同意了他的說法。自從姚倩和唐啟文熟諳後，兩人之間就產生了很多摩擦。令得姚倩對這個新同事的評價，非常有些糟糕。但明天在校園上見到那段視頻後，姚倩發明唐啟文並不象本身象的那樣一無是處。而聽了唐啟文剛纔的那番話後，姚倩對他的觀感天然又是好了幾分。

同時唐啟文也重視到，這堂課的規律要比之前好很多了。在唐啟文講課的時候，不但統統男生都用一種崇拜的目光看著他，就連很多女生的目光也有些不一樣了。要曉得歐陽珊在黌舍受歡迎的程度，乃至超越很多人氣偶像。有多少男生想要和她說上一句話都有所不能，更彆說能獲得校花的喜愛了。而他們的新班主任，卻毫不包涵地回絕了歐陽珊的剖明，單憑這一點就足以讓他獲得絕大部分門生的尊敬了。

而唐啟文也冇想到，這本來隻是出於惡作劇的行動，竟然能重塑本身在姚倩心中的形象。這個不測的收成，無疑讓他的表情更加鎮靜。乃至於在數學課上，他例外多為門生們講了非常鐘的課。

“也和歐陽珊有關？”看著對方奧秘兮兮的模樣，唐啟文立即猜到了題目的答案。

“唐教員，說實話，在歐陽珊向你剖明的時候，你冇有哪怕一點點的心動麼？”見唐啟文沉默不語，張建有些八卦地說道：“講內心話，歐陽珊這孩子真的挺標緻，如果我遇見如許的事情，也不必然能挺住。”

“她是門生我是教員，如何能夠亂來？”聽了張建的話，唐啟文一副大義凜然的神采。不過卻在心中暗想，如果歐陽珊是至心向本身剖明那該多好。

“明天的課就到這裡，大師另有題目麼？”花了比平時多一倍的時候講完了課，唐啟文風俗性地問了一句。在昔日裡，冇人會把這句話當真。但明天可分歧了，唐啟文的話音剛落，就有很多隻手舉了起來。

聽了張建的話唐啟文才明白，這些小鬼已經不是第一玩如許的把戲了，怪不得他們看上去很有默契的模樣。要不是本身事前看破了這是個詭計，說不定也已經著了他們的道了。不過現在如許也很好，小小地經驗他們一把，以免這些小鬼覺得其彆人都是能夠讓他們隨便玩弄的笨伯。

“可不是麼。”對著唐啟文豎了豎大拇指，張建小聲說道：“那位已經人到中年，孩子都上幼兒園了。他也是在小樹林接管了校花的剖明，成果第二天就鬨得全校皆知，被辭退了。”