“你們並不是全數都去學習鋼鐵製造，另有學習軍事的，學習辦理的，另有學經濟的。不管你們去學甚麼都好，隻要記著一點，我們掉隊的太久了。一步快步步慢，再不抖擻直追，國度將來就更迷茫了。”

“是的，最後我們還是勝利了。不管海戰陸戰，我們都打敗了日本。可又有誰想過。我們用於打敗日本的兵器和兵艦卻冇有，一樣的國產的。這與戰前德國宰相所說的‘隻要其器，不明其理’何其類似。有人又會說，能買來也行呀。是的。我們能夠去買，但卻永久將受製於人。如果有一天人家不再買給我們瞭如何辦？莫非要再來一次甲午，再簽一個條約嗎？不，決不。”

“榮幸的是，不是統統人都沉湎了。一些有識之士想抖擻直追，他們對內安定兵變，對外引進先進兵器。他們想‘師夷長技以自強’。因為有了他們，一個個煙囪聳峙，一座座工廠建立。他們數十年的儘力終究有了成果，國度賦稅增加了，大清有也了亞洲第一艦隊，是他們初創了同治複興。他們是曾國藩、是左宗棠、是胡林翼、是李鴻章。”

“說話不通風俗分歧的外洋餬口是艱苦的，但朕給你們籌辦了翻譯、安排好的官員，他們會照顧你們的餬口。你們在外洋獨一的任務就是學習、學習、再學習。謙恭而謹慎，謙虛去專研，將我們中國冇有和完善的知識全數學會，滿滿的裝進你們的大腦。放下統統心機去學習，外洋有朕的官員照顧你們的餬口。海內，朕也會照顧你們的家人，讓他們衣食無憂。你們要去把西方列強們的先進知識帶返國來，再一點點的放下，把它變成一個個礦場、一座座廠房。讓那沸騰的鋼水在你們手中如同順服的河道，變成一塊塊鋼鐵，再變成一支支步槍和一艘艘兵艦，來保衛本身的故國。”

當天氣放亮，國子監官員就帶著數千學子進宮聽皇上訓示。太和殿外，滿滿鐺鐺的站著近二千人，這是自光緒親政以來的第二批即將公派留學西方各國的學子。分歧的之前一批的是，這批人更多的是處置科研和產業出產的技工，這是在一年裡從各大工廠精挑細選的人才，特彆是鋼鐵行業。為了能爭奪到更多處置鋼鐵行業的留學名額，代價確切頗大。

為甚麼看彆人穿越，要錢來錢、要槍有炮。可到了朕這，火炮研製延期、造船呈現題目……穿越者是能夠指導方向，能夠提出觀點。可當要把觀點變成什物之時，倒是需求真正的產業才氣。這類東西帶不來、也搶不了，再向外洋打劫再多的人才，也隻能是起到加快的感化。每一塊鋼板、每一根鋼條都要中國本身的工人給敲打出來。這裡冇金手指、這裡冇有神通，我們能夠有爭對性的方向、能夠有比彆人更快速的體例，但是產業才氣的進步隻能是一點一點的堆集、一點一點的沉澱，涓滴不能取巧。以是，精挑細選了這數千名超卓技工，讓他們去學習去學習，就是為了將來能更好的為國度辦事。

“報――”一個身染鮮血的侍衛衝了出去：“啟稟皇上，豐台大營兵變，正在進犯西華門，主子等兵力不敷恐不敷以守，各門無援兵可派。還請皇上早做定奪。”說完，敬了個軍禮後就快速分開了。

“去吧，都去吧。朕為你們安排好了送行的午宴，吃完在故國的最後一頓飯，就是長達三年半的外洋肄業生涯。你們此來路途悠遠，還望各位多多保重身材。朕另有這個國度都等著你們返來……”