林強和蘇瑤對視了一眼，他們從相互的眼中看到了附和。

因而，援助中間開端籌辦校友會的事件。動靜傳出去後，那些曾經在援助中間餬口過的孩子們紛繁呼應。

林強和蘇瑤坐在一旁，聽著孩子們的會商，他們的心中充滿了打動。這些孩子已經長大成人，並且曉得戴德和回報。

他的話讓大師墮入了深思。確切，援助中間有本身的生長節拍和教誨形式，如果自覺地竄改，能夠會適得其反。

跟著交換的深切，孩子們開端會商如何為援助中間的生長供應幫忙。

彆的，校友會還構造了一係列的培訓和講座活動，聘請了各行各業的專家和學者來為孩子們講課，拓寬了他們的視野和知識麵。

他們深切到援助中間的各個角落，與教員們交換，與孩子們互動。

蘇瑤也表示附和：“我們要充分闡揚校友會的感化，讓更多的人存眷和參與到援助中間的事情中來。”

“林強教員，蘇瑤教員，我想和你們籌議一件事。”賣力人恭敬地說道。

其他孩子也紛繁提出了本身的設法，有的說要為援助中間的孩子們供應練習機遇，有的說要捐贈冊本和體育東西。

“我但願我們能為現在的孩子們供應更好的電腦設備，讓他們能夠打仗到更前沿的知識。”阿明說道。

從各地趕來的孩子們堆積在援助中間的會堂裡。他們有的穿戴筆挺的職業裝，揭示出成熟精乾的氣質；有的則穿戴充滿藝術氣味的服飾，彰顯著奇特的本性。

“當時，我真的很驚駭，但是我想到了在援助中間時大師相互鼓勵的場景。我奉告本身，我不能畏縮。我要像林強教員和蘇瑤教員一樣，去幫忙那些需求幫忙的人。”他說道。

阿明站在會堂的講台上，他看著台下那些熟諳又有些陌生的麵孔，心中感慨萬千。

“是啊，這也是我們這麼多年來儘力的服從。”蘇瑤迴應道，她伸手悄悄觸摸著一幅畫，畫麵上是援助中間的花圃，繁花盛開，孩子們在花叢中歡笑。

“我們想在援助中間建立一個校友會，讓那些從這裡走出去的孩子們有一個交換和回報的平台。他們能夠分享本身的經曆，也可覺得援助中間的生長供應幫忙。”賣力人鎮靜地解釋著。

“藝術能夠翻開孩子們的心靈之窗，讓他們看到更誇姣的天下。”小悠解釋道。

但是，在會商過程中，也呈現了一些分歧的聲音。

孩子們紛繁點頭，表示附和。

一個在教誨範疇事情的孩子提出了擔憂：“我們的設法都很好，但是我們也要考慮到援助中間的實際環境。如果一下子引入太多新的東西，能夠會打亂援助中間現有的次序。”

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在藝術教誨方麵，小悠和其他校友們闡揚了本身的專業上風，為孩子們開設了繪畫、音樂、跳舞等課程，培養了他們的興趣愛好和藝術素養。

“這是個很好的設法。”蘇瑤淺笑著說，“這些孩子在社會上都有了本身的生長，他們的經曆和資本對於援助中間和現在的孩子們來講都是貴重的財產。”

他們來到了援助中間的大廳，大廳裡擺放著一些孩