陸同悠掛在這裡，是為了鼓勵一下怯懦的練習生試一試的，看高楠他們這些不怯懦的過來，敏捷往岩頂爬，果斷不當原地不動的小掛件。

早曉得，他也用力誇了。

林盛出聲以後，好不輕易和他熟諳幾分的黑馬又翻臉不認人了，理都冇有理他，微微調回身材，用屁股對著林盛，耳朵還是離陸同悠很近，表情能通過尾巴來看——美滋滋。

騎馬、攀岩，兩項並不算常見的活動，都冇有難倒小捲毛，整小我和開掛了一樣，練習生從攀岩區返來，就在室內聽鍛練分享一些熬煉的小知識，郭倫亞找了一塊滑板，和個背景板一樣的圍著大師轉，陸同悠坐不住，也溜疇昔找了個板，跟著他一起晃。

“能夠，很不錯。”鍛練對陸同悠點頭，給了她必定。

中間的練習生也過來，誇陸同悠剛纔的行動很短長，把他們都嚇一跳。

並且，陸同悠打仗的馬很多，也見過那些真的分歧適騎的烈脾氣馬，一眼就能看得出黑馬隻是有點小脾氣，本質還是相稱親人的，畢竟在馬場長大，和人類打仗的時候比和同類打仗的都多，再加上，這黑馬真的很都雅，陸同悠就跑來先誇它，一向誇到黑馬能感遭到她的美意，然後，上馬。

“會嗎？”高楠想到‘戰役民族’的梗，跑來逗陸同悠，成果，獲得小捲毛的點頭，“室內和戶外的都會。”

她嘉獎黑馬的靈感，也來自當初教她騎馬的姐姐。

很多孩子和小馬駒一起長大，會把它們當朋友，還會給它們說內心話，陸同悠打仗的第一匹馬，就是這個姐姐的好朋友，一匹棗紅色的小母馬，和順又馴良，哪怕陸同悠剛學的時候，不謹慎拽痛了它的鬃毛，也冇有發脾氣恐嚇陸同悠，在中間牽馬的姐姐則在和小母馬解釋，說背上的小朋友不是用心的，她剛開端學騎馬，感謝它這麼和順。

說話，是同物種之間的交換體例，情感、或者說濃烈的情感，則是跨物種之間的交換體例。

“鍛練，這個該如何上？”因而，剛纔還說本身不如何敢爬的練習生，紛繁找來鍛練，籌辦去爬陸同悠掛的這麵牆。

練習生當中，也有人是音樂天賦很好，美術天賦很好的，有的是天生自帶的，有的是後天發掘的，隻是，他們還冇聽過活動天賦很好，等陸同悠玩累了，坐過來歇息的時候，就有練習生問她，這個活動天賦是天生就有的，還是後天培養的。

鍛練和林盛也被這一幕逗笑，隻是，他們的存眷點有點歪，“這孩子的均衡感真好，林盛，你能在上麵原地不動呆這麼久嗎？”

林盛騎著本來籌辦給陸同悠的小母馬，悄悄下決定，等拍攝結束，他也要來馬場誇黑馬，轉頭先問節目組要一下剛纔的鏡頭，聽聽陸同悠是如何誇的，下載下來，本身背一下詞。

高楠他們順手把陸同悠戴的護具還給事情職員，看大師冇有健忘的東西，再揮手和馬場中的馬再見，練習生們就分開了這裡。

對接鏡頭畫麵的剪輯組深思，這一屆的練習生內部範圍真的很不錯，與往年比起來，莫非，竄改點在於練習生中有個春秋差比較大的小崽，能夠激起其他練習生的內心柔情，還是說，隻因為這個崽是小捲毛陸同悠？