一堂課，馬扶植就看著言歡兒的後腦勺給上完了。

以是，他也很但願本身的班級能在各種比賽中出類拔萃一下，這對他的轉正評分來講，也有好處。當然，發掘各種範例的有特長的門生，也是大學教誨的一部分。

把呂教員拉到一邊，嘰嘰咕咕說了一下，呂教員搖著頭說：“馮教員，下不為例，下不為例啊。”

三小我從德育樓裡出來了不一會，馮教員就拐了彎，回西席樓了。

這時候，第五六，許梓濤，張小天都不見了。馬扶植正從餐廳出來。見到樂正與東東，便點了點頭。

年青的男教員循循善誘，是位好教員。這位班主任，是上兩屆畢業留校的，現在也還是助教，姓馮，就帶言歡兒地點的管一班。

等鈴聲響起，大師紛繁從坐位上站起來，亂鬨哄的，都往課堂外走。言歡兒就被班主任給叫住了。

剩上馬扶植就和言歡兒一起往課堂走。

馬扶植一回到黌舍，言歡兒的影子就來了。

東東便把枕頭扔了疇昔：“你，穿衣服去。”

他對本身的這個靈機一動，還是感覺非常賢明的。

冇想到，剛纔他聽到馮教員要她去插手比賽，言歡兒竟然就那樣紅著小臉的承諾了，把他急的，又要吐血三升。

呂教員就說了：“哎，那位同窗，報名明天停止了。”

說完，拿了本身的包包，就出了門。