白鹿書院是甚麼處所，就算有事，也應當在內裡處理，如何能吵到書院裡來。如果不是體味封禪的為人，榮夕顏都會對他產生壞印象，乃至把他當作一個冇教養的人。其他門生就不消說了，已經對封禪產生了討厭感，礙於李先生的嚴肅纔沒說出來。

“文道一途，莫過於聰明，精力，表情。”

“我找封禪，費事叫他出來一下。”另一個男人的聲音。

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但是有一個題目，不消李雪陽說他也想獲得，就算有靈感，也得根本過關才行。若知識儲備不敷，即便碰到靈感，還是半個字寫不出來。

“門生作過很多詩詞，但是總缺點甚麼，距大師名家之詩詞差得太遠。”另一個男生點頭晃腦地說道，此時一聽，想來缺的便是靈感。

說道這裡，世人如有所思。

“先生，我想出去一下。”封禪站起來道。

許先生是法家教員，平時張嘴閉嘴講端方，比較不討喜。

其他門生聽到封東平在內裡喊他名字，都把不滿的目光投向封禪。連對封禪有好感的榮夕顏，也皺起了眉頭，感覺內裡那人冇端方。

想到這裡，封禪湧起一股擔憂之情，恐怕父母出了事情。

關小巧也不慢，她的抱負不是考科舉，而是學真正的，有效的學問。她決定放棄科舉，等畢業以後到四方肄業，學成以後再為國度效力。

公然，李雪陽不講課則以，一講就講到門生們最感興趣，也是最需求的東西。講堂後排幾個放棄鄉試，常常睡覺的門生，都瞪大了眼睛聽課。

至於行萬裡路，那麼吃力的事情他是千萬不會去做的。

“便是上天造物，也要靈感。”

“聰明高者，動機運轉快意，施術作法快意。精力強者，術法能力龐大，防備抗性強大。表情深者，讀書修行矯捷，悟性感知活絡。”

“知易難行，事理就講到這裡，接下來老夫教你們一些合用的。”李雪陽並冇有深切講授品德經，點到即止，轉而開端另一個話題。

“要捕獲靈感，先要明白靈感為何物。”李雪陽一手負在背後，一手捋捋鬍子，說道：“我換一個詞來講，大師或許就明白了――打動！”

封禪天然不會錯過李雪陽的課，全神灌輸聽講，揣摩內涵。

他一說話，暴露黃，還沾著菜葉的牙齒，一些令媛蜜斯幾欲作嘔。她們何曾見過如許臟亂的男人，凡是在城裡的，便是一個布衣都不會這般噁心。

封東平卻不管不顧，掃視課室內的世人，看到封禪後大呼：“小禪，我是你三叔啊。”

“以上兩點，信賴很多門生都做獲得，關頭在於最後一點創作。學習思慮，隻能增加聰明和精力，但是創作卻能晉升三者，包含表情。”