村民的悲觀反應，其實在明承風的料想當中。

與構和式處理題目比擬，武裝竹窩村村民纔是吃力不奉迎的事兒。前麵已說過，武師階層，最低的煉精前期，都能刀槍不入，可謂冷兵器期間的人形坦克。超天然力量體係下，除非穿越時空送給竹窩村村民一批導彈，否然再武裝也是累墜。有力量就是有力量，你不成能將刀槍不入的山賊頭子當作地球冷兵器期間的山賊。

劉保七蹲坐角落，捶著後頸說：“說同窗是我吹牛說大話，實在哪有的事兒。私塾裡涇渭清楚，天賦好的和天賦好的在一起，天賦差的和天賦差的在一起，我們冇天賦的和冇有天賦的在一起。六年時候，冇有說一句話，誰曉得我是誰呀。怕甚丟麵不丟臉。是去了冇用，真的冇用啊。”

起首，竹窩村村民看賤本身，感覺本身一無所用，一群冷兵器期間的農夫，如何對抗刀槍不入的武師？是的，超天然力量麵前，農夫的力量的確微乎其微。可，真的一點兒用處都冇有嗎？如果真的一點兒用處都冇有，明承風何必構造青壯練兵！起碼，農夫能夠享用戰役光環增益，幫忙明承風停止武師。其次，竹窩村村民脆弱久了落空抗爭精力，將但願全數依托在武師身上，更願加油助勢而非浴血奮戰。

山賊威脅是小事，明承風另有彆的目標。

明承風：“就算有，你感覺臉麵首要，還是竹窩村安危首要？”

如果黃金塞滿腰包，還會為了破草屋搭上性命麼？

明承風反覆一遍：“你代表我去，代表我去龍澤私塾求援。”

如果有力量英勇，還會脆弱麼？

劉保七更加沮喪：“不瞞先生，客歲鬨山賊，我就去了，成果門冇有進，就被亂棍趕出。哎！”

耐煩等候村民宣泄情感十餘分鐘，明承風遲遲站到前台，啟用1級崇高光輝技術，撫平劉保七臉上的青包傷痕。崇高光輝的醫療古蹟，及時喚醒竹窩村的影象，不約而同又把但願依托到明承風身上：“我們另有明承風武師大人呀，武師大人會幫我們趕走山賊的。”

他們為何出錯到這類境地？

與此同時，竹窩村村民卻有點兒不上心。明承風調集青壯將其練習成最簡樸的長槍兵，村民當然怯懦不敢違揹他的號令，內心卻悲觀對付練習，覺得勝利關頭在於武師捉殺，他們臨時練習竹槍又有甚麼用。再喊標語提示此戰是為了保衛竹窩村，竹窩村村民仍不當回事，彷彿戰役與他們無關似的。悲觀練習還罷，最費事的某些村民賴皮撒潑式抵抗明承風的搬家打算。防備須得共同地形，有些麥田、有些房屋必定需求捐軀，可戶主卻瘋了普通回絕搬家。明承風暗裡偶然不由寂然沮喪，拍著額頭感慨，哎，農夫啊農夫；更多時候恨鐵不成鋼，幾度想拾起竹棍抽打村民：你把我當甚麼了，山賊的目標是你們好不好？

他們是饑餓的仆從，是貧困的仆從，是怯懦的仆從。

明承風無語，劉保七的師生乾係真夠糟糕的。明承風不肯斷了武師線索，持續勉強劉保七：“龍澤私塾才三名煉精前期塾師，你代表我去，嚐嚐能不能賣你幾分薄麵？”

如果……

並且，天華帝國初期有很多停止江湖豪客打擊軍隊的經曆，分歧於地球冷兵器期間戰役，明承風設防時充分考慮到山賊武師的打擊力，並耐煩教誨村民如何矯捷站位、如何及時聲援己方軍陣，竭儘所能設防竹窩村。