“並不高，但是衡誠，你說人平生辛苦到底是為甚麼？”

梁嬋發明，對孟量來講，不管是鼓勵教誨還是其他甚麼教誨體例都不管用，實在還是得直接跟他講，讓他本身貫穿到，倒也不是不成能，隻是時候遲緩得讓人能急得跳腳。光就送禮品這事兒，孟量就整整貫穿兩年才悟出來，然後可勁兒花腔創新地送各種百般禮品，把他能想到的送個遍後，悄悄從裡邊挑出來她最喜好的種類，各式百般倒騰著不重樣地送。

梁嬋：“我現在曉得為甚麼郎君上學時成績好，招師長愛好啦。”

彎彎繞繞的使不來，直來直去也一樣能成，很有些人就愛直率利落不造作的清流嘛！

這還是孟量收禮品向來充公太重樣的前提前提下，才發明的事件，梁嬋真的有點心累。決定今後不要搞甚麼教誨了，直接明顯白白地擺到他麵前來，跟他說本身想要甚麼，然後再奉告他，如果不曉得彆人喜好甚麼，就直接開口問。

梁嬋也很快發明，田莊上的農夫，固然日子過得下去，但還是緊巴巴的，很難有所積儲，趕上甚麼事怕隻要聽天由命的份。要擱之前，梁嬋必定悄悄敲邊鼓，現在麼……

孟量本來就是個讀書胚子，隻是他本身不愛讀書科舉罷了，闡發典範勝利案例這類事，他不要太特長。也不消梁嬋舉太多例子，他就本身去察看身邊那些買賣做得大的人，都如何做人，如何做事的，察看完返來，他還作條記。梁嬋說要一起揣摩一起參詳，他也不落下梁嬋，作完條記和梁嬋說一遍，看條記，交換心得。

孟量：謹受教。

說到租子，孟家田莊實在不能說高，時下賤行的就是五成租，出產較豐的得交六成，瘠薄一點的減到四成，這不是絕對的，還得看主家如何理事待人。之前梁家的田莊了也是五成，但田莊上的耕戶日子都過得挺充裕寬廣，江南地到底是魚米之鄉，收成能夠比孟家這裡的田莊要好一些。

“我郎君真是好聰明哦。”先誇一句，然後再來講走甚麼路，走甚麼氣勢的事。

“過好日子吧。”

梁嬋總算總結出經向來，比起鼓勵式教誨，孟量更合適歌頌式教誨，還得是帶著愛的歌頌。歌頌完，她如何歌頌的，他就如何生長，的確像是她歌頌過後，他才曉得他哪哪都很棒，並且總會有新的更棒的處所被髮掘出來。

#我女神太太心超好#

但比及她想往直了教，孟量又往彎彎繞繞城鑽，通過送禮品這件事，孟量玩起了舉一反三。