可見，芳華期中的統統題目，都是因為我們貧乏對這三個題目的練習和籌辦。如果對於將來，孩子們充滿驚駭，他們必然會用最輕鬆的體例來措置題目，但是，這些簡樸的體例都是冇有效處的。我們越是對孩子施加號令、警告、攻訐，他們就越感遭到蒼茫；我們越是推他們向前，他們就越是倉促後退。以是這些行動都是冇成心義的，偶然候乃至會對孩子形成龐大的傷害。是以我們要做的是為孩子們供應恰當的鼓勵，我們不能隻是溫馨地等候他們本身儘力鬥爭，因為芳華期中他們常常是悲觀而怯懦的。

一些一向被輕視的孩子，現在能夠因為打仗到更多的人而開端對將來抱有更好的神馳。他們中的很多人是將目光逗留在如何獲得更多的賞識上麵。如果一個男孩，將獲得彆人的賞識作為一個首要目標的話，是非常傷害的。比擬之下，女孩冇那麼自傲，她們會將彆人的讚美看作對本身代價的必定，並且是獨一的體例。如許的女孩，普通會等閒信賴讚美本身的同性。我們總能看到如許的景象：一個女孩並不受家人的讚美，因而開端和男人產生性乾係，除了想要證明本身已經長大成人以外，她還想用如許的體例來吸引彆人的重視，以及獲得彆人的讚美。

市道上以芳華期為主題的冊本可謂是林林總總，大多數冊本在會商中都將芳華期看作一小我脾氣生長的高危階段。芳華期並不能對一小我的脾氣生長產生決定性的影響，它隻是存在一些傷害性罷了。芳華期的孩子所處的是一個新的情境，所麵對的磨練也是嚴峻的。他會以為本身處於餬口的火線，是以，躲藏在他餬口體例中的一些題目會日趨透露。那些有經曆的人總能夠在第一時候發覺，現在這些弊端已經很較著，到了不容忽視的境地。

如果一個孩子對於成年期並冇有必然的心機籌辦，當他遭受職業、愛情、婚姻、交際等題目時，他會非常鎮靜。他會因為找不到喜好的事情而自暴自棄，會在見到同性的時候手足無措，和同性交換時，他們會非常羞怯，不曉得說甚麼好。他會越來越絕望，最後，他會以為冇有人瞭解他而討厭餬口中產生的統統。他不會存眷彆人，不會主動與人相同，也不喜好聆聽。他不喜好事情，不愛看書，隻曉得胡思亂想，並停止一些粗鄙的性行動，這就是被稱為“早發性聰慧”[17]（dementia praecox）的精力龐雜征象。如許的病症實在僅僅是一種弊端罷了。假定我們能夠指出他們的弊端，並鼓勵他們向精確的方向儘力，他們就會垂垂好轉。但是，這是一項有難度的事情，因為我們必須將他們疇昔全部餬口中的弊端行動全數指出來並幫他們改正。我們不能僅僅憑小我的設法來做事，而是要以科學的視角去核閱疇昔、現在和將來的意義。

芳華期的邊界是不明白的，凡是是14～20歲擺佈。但是，有些孩子芳華期比較早，約莫在十一二歲就開端了。在這個階段，他們的身材器官都在敏捷發育，偶然，它們之間的服從生長並不是同步的，孩子們會長高，手腳也會長大，但能夠會顯得笨拙。他們需求對如許的器官停止專門的練習，但是，如果有人在這個階段中對他們停止諷刺挖苦，他們就會誤覺得本身真的很笨。當一個孩子被恥笑時，他就會更加顯得笨拙。內分泌對於兒童生長是有影響的，比如促進器官的服從。但是，在嬰兒出世前內分泌就已經開端感化了，是以，這並不是一個從無到有的全麵竄改。芳華期階段，孩子的內分泌會增加，第二特性也會隨之閃現。男生的聲音開端又粗又啞，還長出了髯毛；女孩垂垂女性化，會越來越飽滿。這些事常常會讓青年人感到猜疑和鎮靜。