尋覓處理計劃

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對於一些巴望當媽媽的小女孩，她們能夠會喜好玩布娃娃，並且對培養嬰兒有稠密的興趣。假定她們上麵另有弟弟或mm，就會表示出對弟弟mm的熱情照顧。我們該當鼓勵她們的這類行動，也不要驚駭小女孩玩布娃娃。有人感覺這麼小的女孩給她一個布娃娃，看著她彷彿當媽媽一樣地玩，彷彿不太實際。實在，這類觀點是不精確的，小女孩的這類遊戲實際上是在練習本身今後作為母親的角色。實際上，女性在幼年時有如許的遊戲經曆，對她今後做一個超卓的母親是有幫忙的。

究竟上，假定一個孩子隻尋求贏利之道，就會很輕易墮入無私的旋渦，凡事僅尋求一己之利。再者，如果這個孩子獨一的興趣就是“贏利”，並喪失了其他社會興趣，誰又能夠包管他不去偷、不去搶？縱使他們的環境冇有這麼極度，那麼，一個腰纏萬貫，卻又非常鄙吝，從不肯對社會、對彆人有涓滴進獻的人，他的所作所為明顯與我們尋求的大眾好處冇有太大關聯。

我們經常會看到孩子們做“過家家”的遊戲，這能夠折射出孩子們在為成人餬口做著籌辦；我們還能夠看到一些孩子對機器表示出稠密的興趣。兒童在遊戲中的表示，我們能夠從中看到他們的興趣地點，比如，有的孩子想當一名教員，他在童年時能夠會堆積一群小孩子，做出教員給門生上課的模樣。假定孩子將來能夠實現童年期間的抱負，明顯可覺得他們的餬口供應一份勝利的保障。

但是實際中，母親的職位總被貶低，她們的事情乃至被以為毫無代價。這是因為，母親撫養孩子獲得的代價老是直接的，那些家庭婦女又常在經濟上依靠丈夫。如許的話，人們常會感覺，母親彷彿冇有締造甚麼代價，這類觀點實際上極其弊端。

綜上所述，我們對題目兒童的第一步處理體例，在於找到他們的興趣地點。隻要如許，我們在鼓勵一個孩子進步時，纔會變得有效。對於那些冇有走上普通職業生長軌道的年青人，或是奇蹟上失利的中年人，我們要做的最首要的事情就是幫他們找出本身真正的興趣，這是對他們停止職業指導的根本。在此根本上，我們還要主動地為他們物色合適的事情。

由此可見，我們早一點問孩子長大後想乾甚麼，實在對孩子的生長是有幫忙的，起碼不至於讓孩子今前麵對社會時，對職業一片茫然。究竟上，我在一些黌舍為門生停止心機教誨時，就常問門生如許的題目、如許的話，孩子們就不會健忘這個題目，並思考這個題目的答案。

能夠說，如果孩子在小時候就發明本身長大後該處置甚麼職業，那麼這個孩子的生長天然會簡樸很多。實在，近似的題目，我們在孩子小的時候，也曾問過孩子，但很多答覆明顯難以反應出孩子的實在狀況。因為孩子們在答覆時，很多環境都是信口而說的，並未顛末本身的沉思熟慮。比如，孩子們能夠會說想當飛翔員或者司機，但它們又不曉得本身為甚麼挑選這些職業。