“爸爸給我們買了一對小馬。”既然買了兩匹小馬，看來孩子毫不但一個，那麼彆的一個孩子是甚麼環境呢？“他牽著馬繩，把馬帶到了屋外。比我大3歲的姐姐……”看來，我們要修改本身的剖析，我們原覺得這個小女孩是姐姐，現在曉得了她是mm。不過，這並不影響我們接下來的剖析。

接下來，為了申明我們應當如何詳細通過初期影象來闡發一小我的餬口力概，我會舉幾個例子予以申明。我要聲明的是，在這些例子中，除了他們的初期影象，我對他們一無所知，乃至不曉得他們是大人還是小孩。固然如此，單從他們的初期影象裡，我便能夠闡收回這小我是等候合作，還是遠聚散作；是英勇，還是怯懦；是想獲得支撐，還是想獨立；是樂於支出，還是熱中於討取。

實際上，在對一小我餬口力概的影響中，最有代表性的就是初期影象。這些影象毫不是偶爾的；一些事情之以是深印在一小我的腦海裡，是因為他感覺這些事情對本身而言，曾經非常首要。從這個意義上說，這些影象意味著他的“餬口故事”。

在統統這些例子中，我們所做的是練習本身停止猜測的才氣。我們必須看看一小我脾氣方麵的其他特性，才氣肯定我們的結論精確無疑。我們再來看幾個例子，從中能夠看到：本性在其統統表示中，都是前後一貫的。

“固然厥後我比姐姐騎得更好，這涓滴未能減輕此次得誌。”現在，我們已經很清楚地看到姐妹倆之間的合作。mm感覺：“我老是掉隊，我必須極力衝到前麵去，超越其彆人。”對於這類範例的人，凡是見於家裡的第二個孩子或者老幺。這類兒童常常有哥哥或姐姐做帶領人，但是他們一旦有所生長，就會想體例超出這些帶領人。這個女孩的影象便強化了她的態度，她的意義是：“如果有人在我前麵，我便遭到威脅。我要一向當第一。”

比如說，我們在打仗患者時，必須從大量藐小信號，諸如他如何走進房裡，如何打號召、握手，如何淺笑，如何走路等，一一獲得提示。或許我們會對此中的某一點產生曲解，但其他方麵的整合會對此停止改正，從而幫忙我們建立精確的印象。

例二：“我的初期影象是祖父的葬禮。當時我3歲。”一個女孩是如許寫的。從這個女孩的初期影象裡，我們能夠曉得，她在很小的時候，就曉得瞭如許一件事情：“祖父會死”。或許，她的祖父曾經非常愛好她，這也是能夠瞭解的，因為祖父母總會愛好本身的孫子、孫女。但是，非常愛好本身的親人卻死了。從這件事情裡，這個年幼的孩子，身材還比較脆弱的孩子，會感受滅亡是餬口中最大的不平安，並能夠耐久餬口於驚駭滅亡的暗影裡。

初期影象與餬口力概

從這個影象裡，我們能夠曉得大多數人麵對餬口的體例。在這個女孩的影象裡，很較著，在照這張相片時，她很不歡暢，並且至今仍仇恨拍照。我們還能夠發明，當一小我特彆討厭某種事物時，就會從以往經曆中遴選出某種事物來予以解釋。由此，我們能夠曉得，通過這個影象，這個小女孩當下的狀況是：其一，她是視覺型；其二，固然她對家庭裡的偏疼有定見，但她仍很迷戀家庭。並且，她最後影象的獨一行動幾近都產生在家庭圈子裡，以是她能夠不太適於社會餬口。