為了包管門生能夠經心全意地投入學習，黌舍就像綁匪節製人質那般，嚴格限定他們。隻要成績單下發的次日有半小時能夠與親人見麵，有機遇接聽一通來自親人的電話。

跟著這身巨響，安以倩的身材猛地一顫，本來就麵色慘白的她，頹廢過分的她，那裡還經得住如許的噪音。安母嘮叨嗎冇多一會，她就墮入頭昏目炫，雙耳嗡嗡直叫的狀況。

這衰弱狀況真是來得太好了，歌頌你。安以倩抿著白中帶青的嘴唇，賊賊地笑。

安以倩眉頭猛地一抖，姐纔沒有和男朋友誌氣呢，她在內心哇哇大呼。

背單詞背到想吐的時候，播送裡傳來了她的名字，傳播室接電話。

壓抑門生，使他們放棄人生百分之九十，單單隻吊死在讀書這棵樹上的，前麵有拿他們分數吸引生源，贏利的黌舍教員，前麵用孩子成績在人前誇耀顯擺，賺取名譽光榮的父母。

甚麼也聽不出來的狀況。

次日，門生家長訪問日，手拿成績單的安母，在顫抖中竄改色彩。

一時候她完整不曉得本身要如何反應。

“你，你就是播送裡阿誰有電話要接的人吧，”一個弱弱的女音從身後傳來。

隻聽乓的一聲，安以倩的成績單被拍到了桌子上。

“安以倩坦白奉告你，媽媽我對你很絕望，前所未有地絕望……”

這個電話究竟是誰打的，是誰有如許的靈敏，抓到這個全部月來獨一的機遇。

生硬地，機器化地轉過身去，在身後離她不敷十米處的樓梯上，站著一名麵色慘白，眼帶青黑，滿臉芳華豆和斑點的少女。她的身姿和統統徹夜難眠的人一樣衰弱薄弱。

安以倩扶著牆漸漸站起來，窗外，操場上，數十個精疲力竭的孩紙正在病篤掙紮，而他們身後，尾跟著騎著自行車手拿竹竿的教誨處主任。

“安以倩，你這個無法騙子架混蛋，”電話那頭，春秋靠近五十，就連二兒子也比安以倩大兩歲的孃舅完整不顧形象地濤濤不斷。“你記得你曾經承諾過我甚麼嗎?因為你的承諾我是那麼的歡樂，我隻差一步就把心都掏給你了，可你……你孤負了我！”

但女孩說著說著掉下來眼淚，安以倩把這眼淚以為成是觸景傷情的哀思，想必女孩子剛纔說的那番話，是她本身的切身經曆。

“你媽媽我把統統該說的話和不該說的話全說了，如果一個月今後，你不能獲得合格跨出國境，安以倩你知不曉得那些親戚朋友會如何說你，如何說你媽媽我……”

早在好幾天前姐就冇有男朋友了，姐在這個天下上隻要好姐妹一群，冇有男朋友。

男朋友？鬨衝突？

樓下傳來清脆的標語聲，那群因為測驗成績排名靠後，又或是冇能定時完勝利課，而被強迫插手軍事練習的不利蛋，正在吸引諷刺。而軍事練習，比如站軍姿，又比如體能練習，這不過培訓黌舍批著本質教誨的外皮嗎，用來和暴力體罰打擦邊球的獎懲伎倆。

想是這麼想，但因為極度頹廢所激發的虛脫，安以倩的大腦和身材長久地擺脫。

安以倩內心閃過一絲驚奇，又有一絲欣喜。

變成和關公一樣的色彩。

隻想這麼一點點，安以倩的腦筋立即疼得象要炸開，與此同時極度頹廢產生的噁心感和暈眩感一湧而上，雙腿落空力量，她蹲在牆邊漸漸等候症狀消逝。因為極度頹廢的乾係，在疇昔很長一段時候內，安以倩幾近冇有食慾，是以體力大減的她墮入了虛脫狀況。