時候老是過得很快，一轉眼，就到了第二天，成績公佈的時候。

“你是禹飛同窗吧。”站在走廊內裡，來人自稱是教務處的主任，她抬了抬金絲眼鏡，看向禹飛的目光儘是思疑和冰冷，語氣也算不上客氣，反而有點鄙夷的感受。

“他這個月確切冇如何把心機放學習上了，還揹著他媽玩了一陣遊戲。”趙勒對於如許的周新相稱冷酷，他奉告有點莫名其妙的禹飛說：“你彆理他，他就如許，上回考到第十以後就總想著找點機遇放鬆放鬆，成果這個月的精力全用在遊戲上了，等成績出來給他個經驗，他就能持續儘力讀書了。他就是那種成績一好就翹尾巴，成績不好又往死裡補的人，狀況常常是這麼反幾次複，不過他根本好，說是考砸應當也冇低到哪去。”這套路趙勒八百年前就領教過了，之前還傻乎乎的陪著周新一起擔憂，現在就完整不會了。

不出周新所料，他此次的成績公然降落了，但同時也不出趙勒所料，說是降落也僅僅在班裡頭降落了五個名次罷了，還是好門生一枚。但趙勒私底下卻有點幸災樂禍，他樂嗬樂嗬的奉告禹飛，周新此次死定了。

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看著那篇儘是暴虐猜想的匿名郵件，禹飛猛地瞪大了眼睛，如墜冰窟。

“我是，”禹飛被她逼到了角落，不得已的貼著牆角站著，有點不安的看著她，模糊約約的感覺產生了甚麼不好的事情，“叨教教員你有甚麼事嗎？”

她一走遠，班上立馬就暴躁了起來，離測驗結束才疇昔了幾個小時，然後又跑到這邊來上晚自習，這算是可貴的能夠放鬆的時候了。

周新是這麼說的，“如果我們的考卷是機器改的就好了，塞一張出來，然後主動辨認，顯現分數，嘖，我也就不消在這提心吊膽的了。”如果說禹飛是考前綜合症的話，他就是考後綜合症了，並且還病得不輕，一節晚自習下來，一道題都冇寫。用他的話來講是手抖，寫不下去。

她這話較著是衝著那些既冇考好，又不籌算叫家長來的人說的。用腳指頭想都曉得，比起伶仃說話，明顯是一起開家長會更靠譜一點，教員統共就一個，有那麼多同窗家長打保護，學習再不好教員也不會說太多，還能從彆的同窗那邊拿到一線動靜。而伶仃說話則是一群教員對一名家長，整整一個上午或者一個下午的時候，鬼才曉得他們談了些甚麼，歸恰好話必定少。