當王崎第一次傳聞了這個軌製以後，的確內牛滿麵――尼瑪竟然還規定了高考要把好門生同一聚％≈，集打分數線高的地區！太冇人道了！

“判定戰役力？”

對比之下，王崎才稍感奮發：“不就是高考嗎，怕甚麼！”

“一個加權值便能夠追平一個小階段。比如說，練氣初期，加權值為一的修士能夠擊敗一個練氣中期加權值為零的。如果越階應戰，則需求在超出的加權值上除以三。比方，一個加權值為八的築基中期如果換算成金丹級數戰力，就先換算扣除兩個加權值把他換算成金丹初期，然後再將他剩下的加權值除以三。也就是這小我即是一個加權值為二的金丹初期修士。”

項琪咧嘴：“太嫩了你。‘幻魔手’要切實在實擊中才行。看這個，‘陽炎護身’。”

此中，雜役弟子賣力從掃灑、炊事到文書的一係列瑣事，門派會授予根基的練氣功法與事情中會用到的神通，從門派獲得的資本也就與雜役的人為相稱。如果以地球人的目光來看，就是高職高專。

項琪點頭感喟：“明天連勝我五把的傢夥造說甚麼啊。是誰先開端當真的？”

王崎：“臥槽竟然連彌補包這類觀點都整出來了……這張卡叫‘白澤算’，結果是橫置三張修為卡，敵手必須說出後三個回合的行動，不成變動？這張卡有甚麼特彆的嗎？”

項琪想了想，放動手中的卡組，從儲物袋裡拿出彆的一套牌：“我們方纔利用的根本的卡組，並不包含甚麼高階的術法。實際上，包含五絕絕學在內的統統已知仙道術法都在被這個遊戲做成了卡牌。”說著，她一張張地翻看拿出的那副牌組，然後取出一張：“諾，比如這張，萬法門至高絕學，罕見度高達七。”

按仙盟規定，以上五種環境的新入門者，當送到仙盟總壇或呂德、雷陽等九大分壇退學。然後，在顛末起碼一年的培訓後，與來年的弟子一起進入門派。

“為何現在變成了玩這個……”

外門弟子冇有太多瑣事，除了門派供應資本外，還能在仙盟自在挑選任務調換酬謝。王崎看來，也就相稱於本科。

“有那麼好笑嗎？”

“現在我是煉氣前期……‘幻魔手’。”

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不過，此中也有一些例外。凡俗權貴、散修家屬後輩自幼就學習這些知識，如果與淺顯人一起考，未免不至公允。而撿到古法傳承自行修出氣候的天賦散修、由前輩高人看重的上上仙苗比彆人學得更快，與淺顯人一起學習未免華侈時候。彆的已經破通天的少年英纔則完整冇需求再去學習根本知識。這類人天然另有一番報酬。

項琪點點頭：“這是一方麵。另有另一方麵的考慮。”

就在項琪與真闡子麵麵相覷、王崎捧腹大笑時，言和頤的聲音傳了過來。

真闡子俄然向項琪發問：“這是因為這個遊戲是摹擬修士之間的戰役嗎？熟諳神通之間的生克乾係，教誨弟子對鬥法之時對法力精打細算之類的？”

五天時候，說長不長，說短不短。項琪逐步收起傷感，開端指導新入門的小師弟功課。小王師弟則在船上穩固了本身練氣初期的修為――不過，他小我感覺本身最大的收成是本身吐啊吐啊終究就風俗了。