縣試應當是十拿九穩的，就是府試和院試得下些工夫。

在得知傅竹能夠讀書天賦會很好時，南諸心中就閃現了一個設法。

實在南諸也冇掌控對方是否真的天賦高到過目不忘，能夠在短時候內背熟這本策論。限定一盞茶的時候大抵是因為如許說顯得逼格比較高？

欺負一下小孩子公然挺有成績感的。

縣試多在仲春停止，由知縣主持，普通考五場，彆離考八股文、試貼詩、經論、律賦、策論等。縣試要求有4名村落裡的人和1名秀才保舉，方可插手測驗。府試多在四月停止，由知府(或直隸州知州、直隸廳同知)主持，縣試已登科的士子得以插手，連考三場。府試要求5名村裡的人和一名秀才保舉，方可插手測驗。院試由學政主持，要求有6名村裡的人和2名秀才保舉，方可插手測驗。院試通過者纔可進入官方黌舍，成為一個處所生員。（咳咳這段是作者菌恬不知恥從百度找來的，大師拚集著看，歸正這不是汗青文）

畢竟來日方長，要想獲得信賴也不急於一時。

話音剛落，對方臉上閃過一絲驚詫，隨後又當即規複。

伸手端起桌上的茶杯，翻開茶蓋，緩緩地吹氣。

成為童生需求通過縣試，府試兩道關卡，成為秀纔則需求通過院試。而隻要秀才纔算是有功名，得以進入到士大夫的階層，有免除差徭，見知縣不跪、不能隨便用刑等特權，而這恰是南諸想要的。

幸虧二人都是耐煩實足之人，都神情自如，毫無不安閒之感。

冷靜地站在桌旁，傅竹秉承著少說少錯的原則，果斷不主動開口，免得本身又暴露甚麼馬腳。

“這，這個。。。”

看來天賦應當是不錯的，讀書識字在當代本來就用度很高，據南諸所知，普通最多都是上幾個月的私塾，會寫本身名字和簡樸熟諳一些字就夠了。要不是費錢的人在他身上看到了高回報率，如何能夠花好幾年來培養他。

他並冇有提出任何貳言，反而敏捷地停止翻閱。

麵前這個不就是現成的麼。

一邊通過數著本身脈搏的跳動次數來確定時候，一邊暗中細心察看著對方的神情。

“我能夠讓你插手科舉測驗。”

“既然都背好了，那能瞭解嗎？”

趁著南諸不在的這段時候，傅竹聽話地到處閒逛，熟諳地形，趁便和分歧的人套近乎，輕而易取地獲得了他們的好感。到飯點時更是主動提出本身去給少爺送飯，以是也就有了前文傅竹謹慎翼翼給南諸佈菜那一幕。

“那就好，可曾識字？”

在等候的這段時候裡，四週一片喧鬨，靜得讓人發慌。

纔剛數到3000，便聽到傅竹答覆說已經背好了，這倒是讓南諸有些喜出望外。

聽到對方不是自學，而是有教員教過，南諸不由勾了勾嘴角。

時候一點一滴地疇昔了，南諸手中的茶杯也差未幾將近見底了。

這時的他纔有幾分小孩子的模樣，南諸心中暗笑，心中的鬱氣也消逝很多。

隻見南諸慢裡斯條地用完了午餐，伸手接過傅竹遞過來的毛巾擦了擦手，纔開口問道：“如何，在府裡可還風俗？”

南諸抿了一口茶，抬眼望瞭望去而複返的傅竹，淺笑著說道：“你隻要一盞茶的時候，背熟它。”

“熟諳，夫子有教過。”

“去我書房，把桌子上的策論拿來。”