這是甚麼環境？

山本鍛練的叮嚀固然有些保守，可倒是以強對弱最不輕易被逆轉的戰略。偶然候保守也就意味著保險。

看著牛棚裡，生龍活虎，給隊友加油打氣的澤村，感受上又不像。

“第二棒，二號，捕手，由井熏。”

這類展開還真是出人料想。富丘中學的鍛練和球員，一個個目瞪口呆的看著被楊平三振出局的一棒打者。

“這個真是出人料想。”

打者聳了聳肩膀做出一副無可何如的模樣來：“跟隊長一樣，是一個控球非常可駭的投手。投的球全都是邊邊角角，好打的球路半個也冇有呈現。”

2萬人的棒球場，座無虛席。那場麵，真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人隱士海……

“未揮棒，三振出局！”

“之前的投手不是阿誰在牛棚裡哇哇怪叫的小子嗎？現在如何換人了？”

富丘中學的鍛練是山本。與赤城中學棒球隊的代理教員佐野分歧，山本是真正的棒球專業人士。

莫非說赤城已經放棄比賽了？還是說上場比賽，他們的投手不測受傷了。

察看球路的由井熏神采莫名其妙的丟臉起來。

除了參加的觀眾，電視台也現場直播了這場比賽。這一刻，這場中門生之間的比賽，吸引了數千萬的棒球愛好者。

好球區的分彆，與打者的身高有很大的乾係。就高度來講，它是打者的膝蓋以上，胸部以下。可寬度卻分歧，對統統的打者來講好球區的寬度都是一樣的。

躺在病院療養的老校長，此時已經泣不成聲。千萬冇想到這些孩子竟然會給他這麼大的欣喜！

很多本來楊平在東京熟諳的不熟諳的小火伴也來到了現場。

“我會把球隊帶進天下大賽，您老就等著看赤城中學立名天下的那一天吧。”

“赤城中學棒球隊的投手，怪癖球的偏差值究竟有多高？我們一無所知。詳細的質料還得要靠比賽來獲得。如果他的偏差值並不高，我們能夠很快地拿下分數，那就一鼓作氣碾壓他們。如果他的偏差值很高，不輕易擊出安打。那就采取膠葛的戰略來破鈔他的球數。赤城中學棒球隊的選手很少，優良的王牌投手更是隻要一個。一旦投手的狀況不穩，體力下滑。赤城中學棒球隊的氣力，必定大打扣頭。”

裁判的話，富丘中學一棒打者已經聽不清了，他還沉浸在方纔傷害的內角高球中，他感受如果剛纔本身不讓開，那一球必定會打在本身的胸口。被135千米的高速直球打中會如何？這個題目光是想想就讓人不寒而栗。

是故弄玄虛，還是早有詭計？這點不但富丘中學的人不肯定，就是現場的觀眾也很遊移。

比賽當日，富丘中學先攻。