“溫故而知新，可覺得師矣！”

第三個好處就是他能夠用戰詩詞了，這些戰詩詞能夠幫忙他戰役，晉升速率，或者看東西等等，歸恰是好處多多，這也是李曉峰一向想要的成果，就像那天早晨碰到的幽靈類的東西，隻要有了能夠看的戰詩詞加持，那麼，他便可看到了是甚麼進犯他。

漸漸地，李曉峰重視到了他的才華有了停止噴發的能夠，立即把他急得將近上火了，盜汗開端從他的頭上冒出來，“啪嗒啪嗒”的往下滴。

不然，你不成能讓他直接拿實在際中的一支羊毫找一張紙來寫戰詩詞吧！如果戰役的時候，這統統都不成能答應你有那麼多的時候。

“小學弟，你可彆嚇著師姐，師姐也不過跟你開個打趣，有這麼衝動得滿身流汗嗎？”

臨空謄寫戰詩詞，當時候，他的戰役力纔會有所上升，現在他隻但願才華噴發的時候長一些，畢竟現在在他的文心當中，統統的才華都被文心用來擴大空間。

而現在，他的文心空間已經停止擴大，但是，要想凝集一支才華筆，這也在大量的才華才行。

這就是達到了秀才，這纔多長時候，童生彷彿也不過十來天時候，冇想到就達到了聖前秀才的境地。

隨後，全部空間開端收縮，持續跳動了三次，接著，隻見收縮的空間開端猛的向外拓展開來，接著，李曉峰文心空間的平台上開端噴收回大量的才華，這些才華如同噴泉普通，不竭地彌補著空間拓展所帶來的耗損。

“小學弟，彆再想了，如許下去，你會受不了的。”

她們兩人一向覺得是李曉峰因為看這些竹簡才呈現的題目，但是，現在李曉峰正處於一種天人交兵的狀況。

最首要的，他能夠用戰詩詞看清楚那幽靈的模樣，另有就是找到幽靈的位置地點，固然說不敢包管他的氣力如何，但是，隻要他勤練習，他的速率，氣力必然會上去的。

“小學弟，你如何了？是不是身材不舒暢？”

“如何能夠，剛纔不是好好的嗎？小學弟，如果這個竹簡不懂，我們先看下一個，或者你先歇息一下。”徐師姐擔憂的看著李曉峰。

本來，這就是一教一學的結果，本來還未如同煙霧的才華跟著時候的推移，才華變得完整如同霧氣一樣。

“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故，學然後知不敷，教然後知困。知不敷然後能自反也，知困然後自強也。故曰，講授相長也。”

如果李曉峰在他影象中的阿誰天下，到處都有才華，充分的才華，底子不消擔憂他因為貧乏才華而不能凝集才華之筆，但是，現在他地點的天下是一個科技無窮生長的科技天下，才華對彆人來講，底子無用，也不曉得甚麼是才華。

“學無長幼，達者為先！”

最首要的，在他達到了秀才的時候，他獲得了很多技術，如過目不忘，隻要他看過的書，想忘也忘不了，這是他獲得的第二好處，這個好處可覺得他節流大量的時候，用於學習其他東西。

“小學弟，那裡不舒暢，快奉告師姐？如果不可，我打電話給病院，讓大夫過來。”

就連邊上的籌辦記錄的徐師姐和王師姐兩人也發明李曉峰站在那邊，已經足足有十五分鐘了，並且是大汗淋漓，讓她們兩人都是擔憂不已。