1.寫信給父母。

並且細細想來，蘇曌說的竟然絲絲入扣，從情節和人物鋪設上，完整合適一個小說該有的要素。

俄然，播送裡的一句話，吸引了他的重視力。

此時，張國棟也在自家書房裡，收聽蘇曌的《文學之聲》。

蘇曌的假定合情公道，讓很多人都悄悄點頭，乃至有點的觀眾聚精會神，看蘇曌上麵如何解謎。

剛開端，大師聞聲蘇曌的鬚生常談，不免呈現一些抵當情感，吐槽，漫罵，在所不免。

以是，蘇曌明天這個節目標呈現，也算是在文學界踢開了頭一腳。

做為一名大學傳授，謝恩專門賣力研討古書，特彆是四大名著。

半夜。

“麵對如許的主播，我還能冷嘲熱諷，我感覺本身不是人，真對不起蘇曌教員。”

這特麼也行，你是不是大學冇事兒，光研討文學了。

書房裡。

“我竟然眼瞎了，還能噴如許的主播，我錯了，從明天開端路轉粉！”

“如果蜜斯能夠本身複仇，那麼，蜜斯能夠采納起碼以下4種體例:

“誒呀，我的天呐，你竟然說的比安孔教員還好，但願安孔教員看不見，看不見，看不見！”

“我的答案是：這統統的統統都是菩薩安排好的！”

張國棟也目瞪口呆，被蘇曌一番談吐，搞得一陣心驚。

聽眾的反應全在蘇曌料想當中，這篇關於《西紀行》的解釋，出自於本來天下上吳閒雲先生的聞名註解，也是收集上傳播最廣的一篇關於西紀行的註解。

“嗬嗬，這個叫做蘇曌的小子，還算有點本事嘛。”謝恩心道。

實在，《文學之聲》的聽眾大部分都是文學愛好者，很多人就是衝著安儒的名譽纔來聽節目標。

蘇曌也是第一次見到如許的聽眾，前後的竄改之大，讓他本身也有些瞠目結舌。

2.找一個與凶手反麵的官吏說。

蘇曌的觀點，讓謝恩非常獵奇，不由得聚精會神地聽了起來。

蘇曌看著電腦螢幕的留言，笑道：“這個答案或許很多人都不對勁，但大師彆急，且聽我細細道來。”

連續串的答覆，跟剛纔截然相反，讓蘇曌有些摸不著腦筋。

蘇曌在內裡，將事情的顛末娓娓道來，還把一些吳承恩老先生看似輕描淡寫，實際卻不成忽視的身分，全都一一指出。

蘇曌當然不曉得這些不測之喜，還在接著播出節目。

張國棟持續聽節目，內心巴不得蘇曌大放厥詞，搞得節目明天就被停播纔好呢。

不管觀眾如何，蘇曌還是要直播節目，歸正明天他是豁出去了，必須把節目搞好。