報案的是校花，她對警方宣稱本身去教務處交一份校外練習登記表，教務處還冇開門。她看到窗台上放著一個紙箱子，就像是彆人隨便放在那邊的，箱子中暴露一塊太陽能電池板，引發了校花的警悟，她當即告訴了警方。

包斬和畫龍對校花停止了扣問，校花說老鵝是個變態。

拆彈專家：這點，隻要製造炸彈的人曉得。

教誨員很憤恚，滾滾不斷地向質疑的門生停止了辯駁。厥後，一名質疑的門生因曠課被請家長，另一名門生因裸睡被教誨員扣分。

教誨部分的一個女帶領，用一種難以置信的惶恐語氣問道：衛生巾如何會爆炸？

拆彈專家：定時裝配，我冇法消弭，能夠先裁撤水銀抗動引線，用機器手臂把爆炸物移到排爆桶，再用水炮衝激引爆，我嚐嚐吧。

教員，另有您傾銷的阿誰做飯的鍋，賣六千多元，這天價鍋我幫您計算了下本錢，隻需求幾百元。用了您這鍋，我死去的爺爺能活過來嗎，或者，您這鍋，能領受衛星節目？

老鵝：獵奇，想看你們如何辦案，我可冇偷看過女生寢室。

包斬：為甚麼用望遠鏡偷看我們，我們還調查到你偷看過女生沐浴換衣服。

蘇眉檢察了老鵝在校內網上的日記，老鵝的鵝字，唸作né。剛開學時，他用一口濃厚的方言稱本身家裡養過né，同窗不曉得né是甚麼植物，老鵝當眾吟詩一首：nénéné，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。今後，他就有了“老鵝”這個外號。

過了一段時候，教誨員搭乘公交車時，胯下的衛生巾俄然著火。教誨員覺得是彆人用打火機撲滅的，當場和身邊的一名搭客扭打起來。

老鵝學的是彈藥工程與爆炸技術，死者女西席是這個專業門生的教誨員。警方勘考證明，爆炸物埋冇在死者的衛生巾中，老鵝又有帶衛生巾的怪癖，曾與死者產生過沖突膠葛，各種疑點使得老鵝被列為第一懷疑人。

特案組在校園中停止了訪問，這名教誨員口碑不佳，很多門生都對她很有微詞，她教誨的門生不止一名說她很變態。教誨員專業時候做一種疑似傳銷的產品，強行向男生傾銷保健品，向女生傾銷護膚品，還向門生做過稀釋洗潔精的嘗試，以此來證明她發賣的產品多麼優良。這些常常做爆炸嘗試的門生對這類小把戲嗤之以鼻，有膽小的門生會當場提出疑問：教員，我們就是洗洗衣服、刷刷飯盒，用那麼貴的東西乾嗎？洗潔精就要三十八元。

有一次，校花俄然來例假了，她用書包擋著裙子，焦心腸站在廁所門前，想找個女同窗借片衛生巾。老鵝恰好路過，校花說：這位同窗，你能夠幫我去門口的超市買包衛生巾嗎？

老鵝在日記裡公開宣稱本身帶衛生巾是種很前鋒前衛的行動藝術，用他的話來講，這是在為人類社會的男性成員贖罪，體驗巨大母性流血一禮拜而不滅亡的奇異力量。老鵝收成了很多冷嘲熱諷的批評，他對此嗤之以鼻，仍然我行我素，不竭地上傳本身帶衛生巾的體驗和感悟。摘錄幾段：哥決定要做的是一件前無前人後無來者的事情。

警方賣力人：請信賴我們，案情現在還不能公佈，也請您保密。

話音未落，炸彈俄然爆炸了！

同窗甲：有一次打籃球，我親眼瞥見，老鵝的褲子裡掉出來一片帶血的衛生巾。