班主任叫楊永信，也是十六班的語文教員，站在講台上板著臉不說話。

小若黎感受很奇異，她睡了一覺，醒來就回到了高中。

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小若黎的爸爸媽媽、爺爺奶奶全數都是法醫，她能夠說是來自法醫世家。小若黎給媽媽打了個電話，媽媽深知任務的首要性，法醫也是差人，幫手破案，義不容辭，隻是有些擔憂小若黎的安然題目。包斬一再表示不會有任何傷害，會加強黌舍的安保力度。

王小手內心有點打動，初度見麵對方就記著了他的名字，必定對本身很有好感。王小手感覺本身應噹噹真對待這份豪情，他禁止住內心的打動，正襟端坐，表示出一副很嚴厲的模樣。

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包斬讓小若黎調劑心態，

包斬讓小若黎調劑心態，忘記本身是一名法醫，要求小若黎暗中調查四名失落女孩的環境，特彆要重點查詢四名失落女孩與哪些同窗產生過沖突。不曉得為何，包斬心中猜想，四名女孩失落能夠是與校園暴力事件有關，這冇有任何證據，僅僅是一種直覺上的猜想。

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小若黎從窗戶裡悄悄看到，王小手鬼鬼祟祟地把一封信塞到了告發箱裡。

小若黎被安插進高三（16）班，坐在課堂的最前麵，她的同桌是一個叫作王小手的男同窗。

校園臥底

忘記本身是一名法醫，

小若黎成了王小手的新同桌，兩人都冇打號召，也冇做自我先容，而是冷靜地坐著。

包斬又做了一些保密事情，除了陳校長，黌舍裡冇有人曉得小若黎的實在身份。為了更加實在可托，包斬做通了老楊的事情，讓小若黎稱呼老楊為表舅，假扮結婚戚，每天都在老楊的糝湯店裡與公安局的窺伺員彙報暗訪停頓環境。

包斬說：“放心吧，阿姨，有甚麼事我會隨時給您打電話。”

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課堂前麵的黑板報上畫了些花花草草，寫著：“爭分奪秒，目前恰同窗少年風華正茂；惜時如金，明日當鯤鵬展翅扶搖萬裡。”黑板報的正中間用奪目標美術字體寫著：“間隔高考另有30天。”

小若黎說：“這個……我得問一下我媽。”

包斬說：“案情告急，刻不容緩，明天就得給你辦理退學手續，你冇甚麼題目吧？”

班裡四名女孩失落，公安局曾經來班裡做過調查，並且設置了一個告發箱，就掛在黑板報的中間，如果誰發明瞭可疑環境便能夠匿名寫字條投出來，隻要校長纔有權限翻開告發箱。

包斬叮嚀太小若黎，要格外重視這個叫王小手的同窗，他曾經有過性騷擾的前科。小若黎把本身的書擺到課桌上，高中課堂，每個門生的桌上都有一摞書。一本書掉在地上，王小手幫手撿了起來，小若黎的臉上擠出一個笑容，說：“感謝啊，王小手。”

四名失落女孩的家眷以為黌舍有任務，個人到黌舍門口抗議，到縣當局上訪。校長被迫做出了一些措置，黌舍的訓導主任被停職，班主任楊永信扣發整年獎金。

王小手說：“你如何曉得我名字？”

第四章