琴婉綾低頭沮喪道：“如許吧，你把我說的記下來，操琴首要就是記下它的伎倆，甚麼音該彈那根弦，該用的那根手指才氣讓樂曲聽起來更加連貫。”

元春似懂非懂：“怪不得這首曲子聽起來非常哀傷，竟表達的是一個淒美的愛情故事。”

元春停下，昂首看著一臉和祥的琴婉綾，輕聲問道：“赫王妃，方纔您說曲子裡都是有故事的，您現在教元春的這首曲子，也是如此嗎？”

元春羞答答地嚴峻著。“赫王妃謬讚奴婢了，奴婢隻是略懂一二，並非如歌王妃說的那般……”

元春躊躇了好久，終究纔不太甘心腸遵循琴婉綾的意義坐了上去。

琴婉綾又說：“雙手並用，右手撥操琴絃、左手按弦取音，右手彈弦時，要求潔淨利落，不成拖泥帶水。右手彈弦時，若向外彈，稱為彈‘出’。若向內彈，稱為彈‘入’。”

籌辦伏貼，元春伏筆欲寫，可轉頭一想卻又忘了方纔琴婉綾所說的，不由昂首看著她好久，半點筆跡也落不下。

琴婉綾又讓她坐在位置上，教她如何將手指放在琴上，如此與琴身保持間隔，開端手把手教她操琴。

元春點點頭。

“琴的音域為四個八度零兩個音。有散音七個、泛音九十一個、按音一百四十七個。吹奏技法繁多，右手有托、擘、抹、挑、勾、剔、打、摘、輪、撥刺、撮、滾拂等；左手有吟、猱，綽、注、撞、進複、退複、起等……”琴婉綾繼而說道。

不得不說元春的筆跡寫得至心好啊，固然倉猝做條記，筆跡竟是一點都不含混，反而倚側秀逸，讓人看了非常舒暢。

琴婉綾又用心放慢了速率，還想重新再說幾次，不想元春條記記得這麼快，隻聽一遍就全記下了。

“你的字竟然這麼都雅，”琴婉綾由衷說道。

琴婉綾又說：“普通操琴時，彈奏者的身材應離琴約半尺擺佈，最遠普通不超越一尺，胸口應正對五徽，或正對四徽與五徽之間。彈奏者在彈奏時，身材應樸重，不成哈腰或偏斜身材。肩要平，不成聳肩，兩膝和雙腳能夠天然併攏。”

她瞅了瞅元春做好的條記，不覺驚讚：“元春你的字寫得真好啊！”

琴婉綾在內心歎了一口氣，輕聲問元春：“你明白本宮說的嗎？”

琴婉綾蹙眉，她說的每個字元春都當真在聽了，但是臉上竟是一籌莫展的模樣，她咬咬唇，也曉得元春底子一個字都冇明白她說的意義。

琴婉綾忍不住問道：“如何了？”

元春固然不是學得特彆快，但是也算是資質聰明，把知識都記在本子上以後，又深得琴婉綾當真賣力的講授，偶爾不記得的時候又翻了翻條記，幾下子就陌生地撫出了一小段。

琴婉綾又問：“那你對畫熟諳嗎？”

這下元春便不敢說話了。

元春坐的筆挺，如同小門生上課那般聚精會神：“元春……聽明白了……”

“當真明白？”琴婉綾又問。

元春為莫非：“赫王妃，奴婢豈敢……”

想她當年跟阿誰女教員學的時候，甚麼東西都是一點即通，也冇過量的波折，她一向覺得教人操琴隻要說得夠詳細，學的人聽過以後便輕易懂，剩下的就是不斷翻條記，正如好記性不如爛筆頭的事理普通，說得再多，腦筋能記下的終歸有限。操琴這類事情，還得熟能生巧。