“你看。”他指了指同窗們，他們都很友愛地豎起了中指丶知名指和小姆指，表示“okay”，並朝他倆擠了擠眼。

薑在熙不是冇有發明他的不對勁，但她也說不出是那裡不對，隻能當作是他電影開拍前的狀況調劑了。

“嗯。”她的吐息不經意地吹到他的耳朵內，他生硬地點了點頭。

這位老傳授不知變通，不考慮到他公家人物的身份就在講堂上暗指他的愛情題目。但同時的，他也把他視為一個淺顯的門生，有合適的機遇就會保舉，如許的相處比起彆的捧著他或公開裡不屑他的傳授要讓他感受來得溫馨。

……她俄然有一種中學早戀，跟全班同窗說好了不要跟教員說的既視感。是她想太多了吧。薑在熙囧著臉，心想歸正冇有影響到他就好。

薑在熙拉了拉他的手指，然後指著講義上的段落。

薑在熙掃了眼手機上的sns，湊到他的耳邊說：“傳授彷彿曲解我們是情侶了。”

到底是懂了甚麼？

冇想到傳授把他留下來不是說剛纔在堂上冇有答到題目的事，而是說他將會帶一組門生到校外辯論，扣問宋鐘基有冇有興趣代表黌捨出賽。

宋鐘基聽著講台上傳授的講授，心卻飄到西伯利亞那麼遠，直至薑在熙不斷拍打他的大腿，他纔回過神來。

不過笑還笑，題目還是得答的。但他一整堂課從與薑在熙瞭解一向想到一起今後的停滯，壓根就冇有聽過傳授講的話。

但是，對於宋鐘基而言，這兩條或許不是平行線，而是糾成一團的曲線。他一邊出於迴避的心機在躲薑在熙，一邊又出於機遇可貴的心態又要掌控每一次見她的講堂時候，這類表情非常衝突。

厥後宋鐘基不竭思慮為甚麼本身會喜好上她，還試圖學薑在熙那樣，拿出一張白紙在上麪點列出她的優缺點。

但是這麼一細想，以往的事都重新浮上腦海，她的淺笑丶她的鼓勵丶她的儘力丶她的主動，全都化為一幀幀畫麵喚起了宋鐘基的回想。

他不是粗線條的笨伯，如果說此時他還冇認識到本身對薑在熙有好感了，那是哄人的。

這就是題目的答案，隻是宋鐘基的核心卻在她像隻小女生一樣拉了他的手指，弄得他的手指癢癢的，這行動實在是……太敬愛了。

兩條本該冇有交集的平行線，在一次不測裡交叉相遇了，但向前走也隻會越走越遠。不過哪管走得再遠，她仍然會站在遠方為他應援號令。

但是如許的喜好是在宋鐘基的料想以外，他向來冇有料想到本身會喜好上薑在熙──在他剛剛纔調劑美意態正跟對剛正式成為親故的時候。

“這位同窗下課今後留下來，現在先坐下吧。”

如果換成淺顯的門生，這是一個極其難能寶貴的機遇，如果勝出了更會成為小我經曆的一筆亮彩。可惜宋鐘基接下來恰是繁忙的拍攝時候，加上這個比賽對於他的行業而言也冇甚麼太大的感化，隻能讓傳授將這個機遇留給更有需求的門生。

撇除被罵了這一點，實在被誤以為與薑在熙是情侶這一點他倒是有一點暗爽到的。

陳述開端步入了正軌，各自分派了本身的事情後，除了講堂時候以外就冇有甚麼需求再見麵討闡陳述內容了。

本來很多的豪情是在不知不覺間堆疊起來。從以往開端她對他來講就是奇特的存在，而阿誰眼神隻是統統感情的觸發點，一旦阿誰名為“愛情”的開關被開啟了，之前堵塞在入口前的好感就一下子蜂湧而出。