“以棲，這一步是如何換算到這一步的？”

在新的一週的週一，麵對著那張露齒而笑的巴掌臉，剛踏削髮門的安以棲覺著本身的擺佈眼皮一同不受節製地跳了跳。

安以棲本來是這麼覺得的：權至龍是因為慚愧於讓不適的她送了他一程，以是纔會提出明天早上一起上學，也就是相稱於反過來他送她一程，兩相抵消。她也就冇多說甚麼地默許了。可現在一看，另有後續？莫非他想送到她病病癒了？...摸了摸腦袋，安以棲想不明白。

明顯早上還思考著如何讓權至龍放棄每早一送，如何現在一眨眼，中午午休的時候也搭出來了呢？垂喪著肩膀，安以棲感受本身的心底有隻龐大的草泥馬正踩著盛裝舞步來回兜圈，不肯拜彆。

宿世幾年的直接打仗以及顛末樸恩英的直接奉告，都讓權至龍明白安以棲是那種對待豪情非常耐久卻慢熱的人，與他的性子可謂截然相反。

...不要覺得笑得敬愛就能賣蠢啊！你的智商都用來唱歌跳舞寫詞了麼？！腫麼一做三不知？！

揉了揉鼻子，權至龍的煩惱在女生光輝的笑容中煙消雲散，倒是被傳染似的跟著傻笑起來。

聲音不大不小，卻清清楚楚地傳入安以棲的耳蝸，待她訝然地回顧，瞧見地就是權至龍快速拜彆的背影。

權至龍不知本身的故作停頓已經讓安以棲的思惟脫軌飛奔，“請你給我補課吧！”深深地鞠了一躬，直起家子，權至龍對上安以棲目瞪口呆的小臉，再接再厲，“我曉得如許費事你了，但我真的走投無路了，下次月考我得全數合格才行。”雙手交叉作奉求狀，權至龍裝不幸裝得毫無壓力，並加上最後一個籌馬：“還是奶奶保舉我找你做補習教員的呢，說你學習可好了。”

半拉開一向拎在手中的布袋，安以棲從拉鍊的裂縫探進手，不一會兒就摸索出一個紅色的保溫杯，“柳姨早上特地煮了紅糖薑茶，你的杯子拿出來，我給你倒點。”

看著女生茫然和帶著絲思疑的眼神，權至龍攥著的手心緊了緊，還是操之過急了麼？

講授樓五樓的樓梯口，便是這段同業的停止點。

實在不止是上學，放學權至龍都有介入的設法。但是安以棲的家在練習室相反的方向，他前天剛在安家祖孫前建立了有抱負、有抱負、刻苦勤奮、每天上完課就去練習室的練習生形象，總不能轉眼間自毀吧。並且就算他想自毀，樸重girl安以棲估計也不會同意。

“啊，本來如此。”習題冊被收了歸去，安以棲的雙眸再次耷拉下去。

杯蓋擰開，熱氣騰騰昇起，一動不動地攥緊杯子，權至龍的視野直直地對著托著乳紅色保溫杯給他傾倒薑茶的女生，表麵姣好的側顏在環繞的熱氣中若隱若現，不成方物。

“那我上去了。”安以棲做著道彆。

這個迷惑在第二天淩晨瞧見候在她家門口的男生時被問出了口。

心“格登”一下，安以棲一聽目標二字不由得就遐想到金真兒。上半學期權至龍對她的殷勤和對峙實在是讓人印象深切，完美地解釋著甚麼叫熱臉貼冷屁股，還貼得心甘甘心。可就是那麼一意孤行、一往情深的人鄙人半學期一開學俄然出言放棄，並且言行分歧地不再和金真兒有任何的交集，竄改之快讓安以棲暗自瞠目。以是實在還是放不下金真兒以是拿她做踏板麽...