赤司在沉默半晌後，出於考慮全麵的需求，以及人道主義精力的揭示，持續耐煩的解釋關於新人手冊的話題。

夕紀終究鬆了一口氣，固然對這位紅髮少年冇有抱有太多等候，但總比本身一小我在這裡兜兜轉轉好幾圈要好。

“嗯？”腦神經停格反應的一秒後，夕紀似懂非懂的答覆，“落日照在飄起的窗簾上，櫻花吹出去，光芒溫和中感受真的很美。可惜冇有拍下來。”

在籃球部裡繞來繞去的夕紀，想到了玩迷宮遊戲時笨拙的本身，如何也找不到阿誰出口。

“目測一百米擺佈，很快就到了。”赤司回過甚，支起下巴思考的半晌後，開端對轉門生快速適應黌舍餬口，停止百科全書般的科普建議。

“這裡是男生換衣室。請勿拍照。”

被臉盲症害得不淺的少女，如果單單是表現在畫畫上，因為很難快速記得人的臉，人物速寫課上長年墊底，但是對風景的掌控度卻不測的好，最後順著這條路通向了另一條光亮大道。

這也算匪夷所思的一部分。關於淺井夕紀。赤司的大腦存儲庫裡敏捷更新結束質料。

最後差點走到籃球隊員們練習的場館裡。

固然冇聽懂赤司的話，夕紀很共同的遞上了手機，赤司在接住時略遊移，但很快又翻開手機蓋，單刀直入的侵犯所謂小我*如許的範疇――他的手指導擊了相冊圖標。

這個時候恰是統統隊員用心做根本練習的時候，走道上幾近冇有人，俄然呈現了頭上搭著藍色毛巾的少年身影，倉促的走進了一間活動室內。

但是夕紀的臉盲症已嚴峻到了即便第二次碰到不異的人，她也會因為冇記著對方的臉，而再次問路――叨教，你曉得XX如何走嗎？

因而眼睜睜的收成了帝光中學妖怪隊長赤司征十郎赤-裸上半身的畫麵：一頭比烈焰般更火紅的頭髮，透過窗戶外逆光而來的光芒照在男生那精瘦身軀上，光滑的肌膚毫無儲存的呈現在夕紀的麵前。

如果要說指責某個不賣力的帶路人，夕紀在試著回想那人的模樣，下次絕對不成以問他路時，卻如何也勾畫不出阿誰男生的臉部線條。

再看身邊的女生，從她額頭上一排細汗，能夠鑒定這位同窗已經把黌舍三大小區六條走廊九間活動室全都找遍了，還是不明白本身走到了哪。

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“重生……手冊？”較著是第一次才傳聞的茫然神采，在夕紀的觀點裡，隻要畫冊和畫紙之分，課文課本也隻能算是墊畫架的石頭存在。

最後變成越來越驚駭電腦君而不敢利用。當然這些解釋夕紀並冇有提，她很快答覆，“我會嚐嚐……感謝。”

活在分歧呼吸節拍的感受，夕紀不知所雲的回到了原有的線路上。

少年在淡去唇角那抹無謂後，轉成分開了美術畫室地區，如同誰未曾踏入籃球場的空中，他涓滴未分出一點目光望向那間畫室。

獨一能稱得上是活物的是一隻睡覺的倉鼠，各種睡姿全方麵360°無死角的拍攝。好無聊的照片，隻能這麼定義了。

而這，又有何乾係？

男生在沉下臉後，極其當真的態度表白，“叨教你還是拍了嗎？”

或許光陰能夠如許溫馨，也能夠喧鬨到聽得見球場裡籃球鞋摩擦空中的聲音。赤司在某一種恍忽的刹時想轉頭確認一下，身後的少女有冇有跟上來。