小孩嘴角動了動，看向楊修的眼神裡寫滿了決計的惶恐：“……不知。”

曹植沉默不語。

“那父親名字呢？”

小孩心中如此想，麵無神采地當真學寫。與曹丕分歧的是，楊修教他習字時還會解釋字義，本日講授的恰是他們之間淵源略深的《韓詩彆傳》卷十。

不管是這些天他纏著曹丕習字彆人所表示的理所當然，抑或錦帛書柬中細緻註解，都清楚說瞭然這一件事。究竟上他不但好學，重生性聰慧，任何知識皆能一點而通，舉一反三。

楊修也真的怒極而笑了。

對於這類無良之輩，讓他落空興趣就好了。

楊修的眉頭高低垂起：“哦？”

楊修眉頭放了下來。他終究道：“你腦筋竟然真的壞了。”

曹丕心中疑慮，卻甚麼也不說。他思考半晌，才道：“男人二十及冠乃有字，父親名操字孟德。《荀子勸學》有雲，學也者，固學一之也……生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。’”

“你可知為何。”

楊修實在並不喜好曹營。

“二公子與卞夫人可曾曉得？”

固然曹植隻要七歲——很多孩童七歲時乃至連大字都未識一個——但楊修又豈能忍耐這前後差異呢。

曹丕總感覺自小孩醒來，有些東西便不一樣了。疇前小孩與本身並無厚交。哪怕是習字，也風俗纏著楊修。這一次以後，卻不知為何開端依靠本身了。

“那邊不對？”

小孩粉嫩的臉上滿滿都是悲傷，無法，錯愕。他看著無動於衷的青年，眼淚都要下來了。

兩年前曹操挾天子以令諸侯，其父楊彪神采不愉，曹操怒極以修母為袁術胞妹為名將之關押入牢，幸虧孔融討情保住一命。而曹操在朝中根底尚且不穩，又為實施新政，故意彌補嫌隙。他聽聞楊修少而敏，學問賅博被舉孝廉，便以曹植之師為名誠邀，楊修乃應。

但是現在，這個孩子奉告他——不美意義，教員。因為摔了一跤，你之前教的東西我都健忘了，你看著辦吧。

作者有話要說：　　好討厭寫小孩子啊 - -我感覺小孩子各種難寫。我也感覺楊修是隻傲嬌受，但是果斷分歧意嘉嘉是病嬌受T^T！總攻甚麼的不出不測應當是的，霸氣測漏了太久了我恐怕寫不出了主受了= =

“……”以是他這麼當真地提出題目，楊小人竟然得出了這麼個結論麼。

見他這神采，楊修清傲的眼中緩緩溢位一份笑意：“我固然不能苟同，但你這創意倒是不錯。”

是以自他懂事起，便再不決計靠近他的兄弟們。若非現在，恐怕他們將保持恰到好處的兄友弟恭，直到他成為世子或彆人再無威脅。

楊修盯了半晌。秦皇一統六國後同一筆墨，顛末這幾百年傳播，漸漸從大小纂至隸，再演變日漸成楷書。而小孩寫出來的字，除了更工緻更簡練外，一點美感也冇了。

梟雄……父親？

曹植將目光重新放到他身上。

楊修笑意垂垂斂了下去：“你可知我為何不能苟同？”

小孩麵無神采偏過甚，心中再將楊小人拖出去槍斃非常鐘。