而冰帝的日吉若，能夠在國一的時候進入正選中就申明，他的氣力不容小覷，善於古武，他是屬於進犯型的，善於底線進犯。

單打三，是芥川慈郎對陣丸井文太。

部長大人：赤也和柳還是能組合的。

桑原至今還記得本身和文太同調以後和仁王柳生的比賽，輸得很慘，同調並不是全能的，在一方精力力根本差的環境下，默契再好，同調的時候也不算長，乃至於另有過量利用精力力的副感化。和文太的同調，他，一向是拖後腿的阿誰。

哨響——

“看來，切原的雙打練習需求加大。”柳一刹時展開了眼睛，作為一個從國小就開端組雙打比賽的雙打選手，麵前這個雙打比賽的確是辣眼睛……

雙打練習時，不管是柳生還是桑原，大略環境下都是站在後場。雙打分前場後場，普通環境下，前場賣力進犯突進，後場賣力戍守掌控。換言之就是，普通站後場的人，進犯力不敷，但是對於比賽節拍的掌控是他們的剛強。

桑原揮拍一拉，接住了球，用力一掄，網球以一個美好的拋物線落到了對方的園地上。

仁王乾脆叫切原站在後場的角落裡彆動，他一小我包辦了全數的球，真是的，我打雙打是想偷懶的啊！如何現在一小我乾兩小我的活？

立海大官方雙打組合，丸井文太，仁王真田，仁王柳生，第一雙打非仁王真田莫屬，固然不是第一對同調的國中生雙打，倒是獨一一個在國一期間就能同調的組合。

而讓貳心累的是，哪怕他被稱為鐵壁防備，他仍然戍守不了真田的侵犯如火，哪怕他的火鼠炮擊球，就截擊的技術含量遠遠超越半截擊，卻還是打不回幸村部長的球。

桑原和文太很早就熟諳了，幾近是他來到日本讀書後，就熟諳了，轉學又上了同一間國小，然後就開端組雙打。文太的技術好，貫穿力高，除了體力是短板外，幾近冇有太較著的缺點，國小的時候，還不較著，但是，到了立海大後，在降服了體力的缺點後，文太的進步突飛大進。而本身呢……

白毛狐狸：得了吧，部長，那不叫組合，那叫華侈啊……比賽快開端了啊……我等下在跟你講啊……

#仁王吃錯藥了嗎#

仁王在達成本身湊齊七個雙打火伴的目標中給真田和切原打了一個大大的叉，並且升起紅色鑒戒氣球。作為立海大罕見的可單可雙的人才之一，另一個是柳，仁王的存在彌補了立海大暮年步隊中雙打的空缺。

【比賽結束，由柳生桑原得勝，比數６－１】

而真田的雙打，他的火伴必須氣力比他強或者旗鼓相稱，不然壓不住他，分分鐘切換單打，那麼這場雙打就算完了。而明顯的，切原和真田是非常近似的，火伴的氣力起碼不能比他本身弱，而另一方麵，切原和幸村又有點像，網球認識上，和他分歧的，雙打事倍功半，非常典範的就是遠野。

比之柳生的輕鬆，桑原反而壓力要大一點，這算得上是比較正式的比賽中他第一次不是和文太雙打。他和文太是立海大牢固的雙打組合，牢固的，卻不是第一。

柳合上了本子，不是他不想記錄數據，而是，明顯麵前的比賽環境所記錄的數據完整不能作為參考。切原的表示用“糟糕”來描述都有點華侈，“北園，錄相傳我一份”。