對方不是他們一層樓的，認不出韓婷婷，逮到小我就求她幫手了，求完還捂著臉跑路了。韓婷婷轉頭一瞧，入江提著書包恰好從課堂門口出來。她停下來等他，間隔剛好了，伸手把那封粉紅撲撲的信封塞他手裡。

韓婷婷樂得如此，坐了歸去，平靜自如拿出下節課的講義翻了幾頁。被教員一出場喊出來總結上節課的內容，她乃至說得比教員的備案都好。

“同窗，你拿我條記了嗎？”

入江停了下來，用奇特的眼神看著她：“一，我冇有喜好的人。二，我不會寫情書。三，假定上麵兩條都產生了，丟不丟也是她的事。”

俄然說甚麼信甚麼，純真起來也是蠻嚇人的。入江走了幾步退了返來，把信封和信紙都塞她手裡，說道：“你攬的事，你本身處理。”

一年級停止重生活動會，按規定每小我都必須在活動會上儘一份力，韓婷婷不想當後勤更不想當拉拉隊員，是以第一輪二百米競走就舉了手。剩下的接力跑，作為此中的個人項目，要考慮全班的成績，就有強迫決定名額的意義了。

把這件事講嚴峻了的是她，輕描淡寫了的又是她。男孩今後縮了縮，胡亂地點點頭，這下對這個長得標緻的好同窗冇甚麼其他設法了。

手上粉紅的函件看起來一如既往地討厭，不過這一回，他折歸去，壓在了桌肚底下墊書用了。

韓婷婷能做的，不過是站在朋友態度給一些力所能及的支撐。琴子的人生是琴子本身的，如果她想放棄，韓婷婷也不成能拉得返來。當晚在琴子家待著，做了一些教誨，留下來吃了晚餐，再被父親派來的司機接走。

韓婷婷在底下高興地跟著全班同窗鼓掌。她向來冇去圍觀入江打球，活動會趁便旁觀入江跑跑步揮灑揮灑汗水，挺好？

那樣的，如何的？內心曉得那是相互代價觀的牴觸，說不開的，也不成能相互瞭解。韓婷婷蹲著慢悠悠拆鞋帶，一邊說道：“她是我的朋友啊。”

冷不防被調.戲了一把，入江還冇反應過來。被她摸了兩動手，魂都被收走了，得站在原地悄悄。撲通，撲通，一顆心跳和方纔跑過百米衝刺一樣。

後者愣了愣，看她不像在活力，膽量漸漸大起來，說道：“隻是拿來看了看，就被入江搶走了。”入江還不是也翻了，又來充甚麼好人。

塞完了也撒腿就跑。

入江：……

“不迴應也彆扔啊。你想啊，你如果好不輕易給喜好的人寫了信，這份情意被人家一下子扔渣滓堆裡了，是不是，挺悲傷的？”

退步，閉著眼就能退一大步，而進步，像琴子那樣睜大了眼，往前一厘米兩厘米都要呼呼喘氣。萬事開首難，降服阻力今後，大抵能夠漸漸風俗進步的感受。總之，琴子還停在困難的阿誰階段。