黑邪術防備術的教員，是位暖和的密斯——埃爾博傳授。她較著是保持著安然傳授大師一學年知識就分開的心態才接任的職位。

最後一節課是奇異生物庇護課。作為一年級的小蘿蔔頭，蓋爾他們是不需求上這節課的。因而，三小我在午後聚在了黑湖邊的大樹上麵持續上午的說話。

“遵循你的意義，隻要魔藥大師和他的門徒纔會曉得計量題目，那麼聖芒戈邪術病院的藥劑師們呢？他們可冇有拜魔藥大師做教員。”

西弗看了蓋爾一眼，沉吟了一下才說：“斯拉格霍恩傳授是一名魔藥大師。你剛纔所說的那些關於質料計量的題目，實在是有技能的。普通魔藥大師收徒以後，他會把本身的技能交給本身的門徒。我們隻是淺顯的門生，隻要把握書籍上的內容就好，傳授冇有需求交給我們他的技能。”

蓋爾看本身的心機既然被拆穿了，也不囉嗦了，直接從空間包裡拿出來幾本書：“這是淺顯人間界的學科之一，叫做化學。這個，是生物學。另有這個，是數學。或許大多數的巫師感覺淺顯人很強大，冇有邪術，生命也比巫師要短上一倍。但正因為如此，淺顯人才更存眷如何利用他們不懂的力量來體味這個天下，讓本身的餬口更好更溫馨。你曉得有哪個巫師登上玉輪了嗎？幾年前，淺顯人就已經做到了。他們也會飛，他們也能到深海裡去，他們用本身的奇特視角察看這個天下，對天下的體味已經趕超了巫師了。而巫師們還覺得他們是住在村莊裡，會用火把燒死巫師的‘麻瓜’。我感覺你在魔藥學上還是很有天賦的，從你做疥瘡藥水上就能看出來。淺顯人的學科或許會讓你在魔藥學上更進一步。”

早就曉得這位傳授的氣勢的蓋爾，聳了聳肩表示不在乎，但是莉莉對於如許的評價很不滿。固然不滿，但是蓋爾看起來不但願本身和傳授產生牴觸，莉莉也就隻能保持沉默了。

你有悲慘的童年，便能夠肆意傷害彆人的性命了嗎？誰給你的權力？不就是仗著本身的血脈傳承獲得了龐大的魔力嗎？那麼，如果有人比你更強大呢？如果有人獲得了你非常巴望的長生了呢？如果有人能夠輕而易舉的打敗你了呢？伏地魔，尊敬的暗中公爵，到時候你還能挑動戰役殺人害命嗎？

斯拉格霍恩傳授看起來對超卓完成疥瘡藥水的兩人不太在乎。固然兩小我的作品很超卓，但是也隻是得了一個a，乃至不是e。

蓋爾現在非常清楚的認識到了力量的首要性。分歧於疇昔隻是對長生的尋求，此次，他隻是純真的尋求能夠超出於統統人之上的力量。公然，本身骨子裡實在是個斯萊特林。蓋爾想道。

“幾次的練習唄！”蓋爾說著，拿出了一盒洋火給莉莉，“熟能生巧，你多練習的話，也能夠變出斑紋。以後，你能夠嚐嚐讓它們上麵裝點一些寶石甚麼的，或者竄改一下形狀。隻要略微竄改一點，針就會變成標緻的裝潢胸針了，不是嗎？”

對於埃爾博傳授的觀點，蓋爾是很同意的。把事情交給專業的人去措置，而不是本身逞強，這纔是一個小孩子應當做的。像是hp原著裡，的確對於一個小孩子來講，那樣的冒險是很令人鎮靜的，但是這些的前提是——大人們的瀆職。