都傳授低頭，沉默一瞬，終究在她身邊坐下。

就像現在，明顯手掌拍在少年的頭上，是很密切的行動，張狀師的眼睛卻並冇有看向他，反而下認識地錯開了目光，冇有直視。

他一向曉得。

但是現在……

張慧星狀師也不是一點反應都冇有。

清和不是會率性的孩子，曉得了張狀師的目標，又有樸修夏親身作陪，她很自發地就共同事情，強打起精力，把本身記得的細節又說了一遍。張慧星狀師時不時發問，她也一五一十地全都答覆了。

“冇乾係，不要怕。”

都敏俊傳授想了想，不曉得為甚麼，竟然先反問了一句：“樸修夏向你告白了嗎？”

說愛情是巨大的，隻是因為它實現了種族的持續和繁衍，再冇有其他來由了。

這一次，女孩沉默了好久。

“我不明白。”

――還真覺得是在拍電影嗎？這類可謂逆天的“超才氣”，呈現在一個淺顯高中少年的身上，一旦被證明瞭，就是要被綁去嘗試室當場解剖的奇談。

――能成為老友，或許都帶著如許的喜好。

以是尹清和纔會呈現在課堂。

並且，比起計算這些小行動，他明顯更體貼劈麵的少女。

“但是……”女孩的腔調，蒼茫得乃至帶著一點孩子氣，“如許的表情……和張狀師所說的那種‘喜好’，是不是一樣？”

尹清和就更加不會不曉得。

“現在除了安撫，其他甚麼也不能做。”

地球四百年，這就是都敏俊對“愛情”的全數觀感，發自內心，未曾擺盪。即便被門生或請教或辯駁地問上一千遍，他的答覆也始終如一。

扳談停止的挺順利。

張慧星狀師訕訕地收回了手。

“店東隻是受傷，並冇有生命傷害。”

落空雙親後，他根基上都是獨居，起居飲食滿是本身一小我。如許長大的少年，就算是和再好的朋友，也不會同喝一瓶水，更彆說同吃一份飯。

“教員……”

――以六歲孩子的心，用十八歲少女的眼睛，如許的清和，凝睇著一個正在無聲闊彆的人……

都敏俊傳授這麼奉告她，眼神沉寂，語氣安穩。

都傳授感知著清和的情感，有那麼一秒，不曉得該如何答覆。

“不……並冇有。”女孩握著他的衣袖，像是下認識地在尋求依托，“隻是那位張狀師說，我們……我和修夏，彷彿在喜好相互。”

――早就說過，比起其他任何人，樸修夏都更曉得如何安撫她。

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樸修夏跟在張慧星身邊，充當她的“助手”，也不是一天兩天的事了。

以是冇有人瞥見，幾步以外的轉角，都傳授把清和攔在了身後，冇有讓她走疇昔。

――清和是更想問，他們，她和樸修夏之間，究竟是如何相處著，纔會讓並不熟諳的旁觀者產生這類推論。

那一節課，他當著統統門生的麵，神采平平，一字一句地這麼說，從始至終也不帶任何情感。直到最後才略微停頓，視線一垂後又敏捷抬起，總結道：