一開端，約普特爾還比較悲觀。

當然，他並冇有將這個決定奉告男孩，因為他現在本身難保，如果他這個時候挑選幫忙男孩，那他和彆的兩人之間的戰役會連累到他的。

啊……不曉得寄父現在在乾甚麼……

漫漫肄業路啊！

“無所謂？！”

約普特爾被男孩的答覆給震驚住了，“你說你一向在海上飄零！？”

當然，這並不能申明艾斯不懂他家寄父的企圖。

如果艾斯的目標是成為一個白領，那麼OK，這條路敞亮且精確，但題目是艾斯是揍敵客家的孩子，他不成能去當個白領。

約普特爾人老成精，幾天後天然看出艾斯是在姑息他，這更讓他慚愧了，他自忖如果他勝利了那不算甚麼，失利了那天然冇法酬謝男孩的恩典，那還不如將本身一身本領交給他呢。

他對於莫特拉海疆非常熟諳，就比如自家後花圃般，那裡有海島那裡又暗礁那裡有港口都曉得的一清二楚。

艾斯吊著水筆坐在課堂的最後一排，講台上，教員說的話他左耳進右耳出。而他的思路早已經飄回了阿誰他夢迴繚繞的大海上。

“哎？你問我為甚麼會弄個木筏飄到這裡？”艾斯不美意義的笑著道，“我是偷渡的，以是被船長髮明後就隻能將船上的木門砍下來跑路了！”

“嗯，我就在大海上飄零，以是去那裡都能夠！”

約普特爾看著艾斯，嘴角不由自主的翹了起來，這個男孩具有著活力和生機，讓他陰霾的表情垂垂規複，不過想到本身的部下和海上的局勢，他還是決定快點分開這裡。

隻不過他現在的狀況冒然回到自家老巢就比如自投坎阱。

因而在茫茫大海上，約普特爾毫無儲存的將本身所曉得的飛行知識傾囊相授。

實在約普特爾的目標非常簡樸，那就是讓他回家。

有鑒於男孩救了他一命，再加上對男孩的愛好之情，他決定等他將整片大海都把握後，就幫忙男孩過上安靜的餬口。

題目的關頭核心在於，艾斯他是一個海賊，並以海賊為榮的大海賊！

在充分體味了艾斯的才氣後，約普特爾挺憋氣，不過男孩還是有很大缺點的，最起碼男孩對於這片海疆的情勢，權勢，傳統，汗青，傳說……等人文經濟政治方麵的知識非常貧乏，這多少讓約普特爾有了點信心。

海員辦理方麵男孩倒是說的有些青澀和稚嫩，並有些想當然了，但對於火伴的定義和瞭解卻也充足深切。

船隻的製作和保修他不精通，可他能夠快速的說出沉船的大抵能夠並在短時候內包管船隻能持續飛行。

然後在飛行了五天後，將來的海盜之王發明瞭艾斯一個嚴峻的奧妙。

大學？想要去大學起首要上高中，想要上高中就要初中畢業……

艾斯自從回到黌舍後就曉得他被自家寄父涮了一把。

海圖繪製和快速勘察方麵男孩倒是非常精通，幾近看一下海島的大抵模樣便能夠闡收回此中的地形和內裡會有甚麼樣的物種。

天象氣候他不精通，卻也能夠快速辯白和猜測出第二天的氣候並做出精確的行動。

然後他大受打擊。

緩衝地區裡最馳名的海盜共用港口叫做索格爾，約普特爾在這裡天然也設立了諜報聯絡地點，就是不曉得他們是否也背叛了……

除了幾個海盜王占據的地區，權勢交雜中間另有很多緩衝地區。