略敘的感化是在於交代事件產天生長中不成貧乏又不必詳敘的內容。它與詳敘相連絡，使全部論述有詳有略，疏密相間，構成論述的起伏。略敘普通用於故事的開首和末端；與中間思惟乾係普通的部分以及人所共知的部分。

【特性】

【特性】

3、創新性。寫作技能如果獨一代代相承、墨守陳規（解釋墨守：戰國時墨翟長於守城，故稱善守為墨守；陳規：現成的端方、軌製。指思惟剛強保守，守著老端方不放，不思鼎新進取。） ，而無創作生長，那麼文章就會僵化、萎縮，乃至滅亡。

【特性】

定點察看按空間，時候竄改分階段；

學會察看寫文章，妙筆生花筆生風

直接抒懷的特性是抒懷含蓄委宛，富有神韻，傳染力強。直接抒懷普通能夠通過論述抒懷，作者在論述時加上本身主觀豪情色采，按照豪情的活動來論述，使讀者在論述的過程中感受作者的思惟豪情；也能夠通過群情抒懷，作者在群情中，表達激烈的愛憎、批駁之情，這類記敘中的群情普通是操縱判定來停止；還能夠通過描述來抒懷，作者在描述的過程中，滲入本身的感情。采取直接抒懷的體例，要做到說話斑斕而又富有豪情色采。

4、倒敘法

【特性】

順敘是定時候的前後挨次來論述事情，這就跟事情產天生長的實際環境相分歧，以是易於把文章寫得層次清楚，頭緒清楚。應用順敘，要重視剪裁恰當，重點凸起。不然，輕易呈現列舉征象，犯平鋪直敘的弊端，像一本流水帳，令人讀了索然有趣。

補敘首要用於對上文的論述彌補申明，普通是片段性的、扼要的，不具有完整的事件，也能夠把解釋或申明的筆墨放在前麵，以引發下文。補敘的感化，普通不生長情節、事件，隻對本來的論述起豐富、彌補感化。

5、賦比性。烘托、對比、襯著、卒章顯誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、遐想設想、語序倒置等。

【特性】

采取先議後敘的體例，起首開門見山地提出記敘的要點和中間，並以此統全文，使全文所記事件的意義，通過群情以後，顯得清楚明白。在敘事的時候，要按照群情的中間，抓住重點停止寫作。

【特性】

【特性】

二十大寫作伎倆

【特性】

6、獨立性。獨立自主地創作，不尋求富麗的詞彙，而講究真正自我的表示伎倆。

察看事件要連貫，餬口細節細體驗；

典範特性細心看，凸起特性要記全。

10.直接抒懷法

察看修建按遠近，空間方位有層次；

察看事物用“五覺”，察看體例輕易學。

18、以中苦衷務為線索

眼中有情筆生趣，擬人察看很輕易；

16、以報酬線索

3、順敘法

直接抒懷能夠使豪情表達的儉樸逼真，震驚聽心。直接抒懷普通合用於抒發激烈而嚴峻的豪情。直接抒懷的特性是論述時豪情激烈，節拍快，嚴峻，感情直露，輕易掌控。

察看植物體例多，發展過程分四時；

在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段反覆呈現，並通過各種手腕加強它的形象。這類物件常常起過渡感化或意味和點明中間思惟。

4、審美性。豐富多彩、矯捷多變的寫作技能，將不應時空、分歧角度的質料組分解燦豔多姿的文章大廈 ，因此具有永久的藝術代價。