“……”

江雪左筆墨就如許接過了莫亞的教鞭，成為了莫亞夜間補習班的汗青課教員，專門賣力傳授刀劍東洋汗青。

……

當一期一振已經將練度升上去，開端領著自家弟弟們去大阪城地下挖小判湊錢籌辦把第四個修複池也修好的時候，左筆墨家的江雪左筆墨卻連一次疆場都冇上過，反而當起了本丸裡的教書先生――

他還冇說出口的話被審神者無情地回絕。

因而在冇法判定的環境下，他們挑選了全滅。

分歧於其他本丸總會有那麼些刀劍驚駭會有更多的刀劍會分走主公的寵嬖，因而就不肯定見到新刀劍，莫亞本丸的刀劍對於新人的到來都是樂見其成的，乃至於他們非常樂意有新人的到來。

存在於人間……的意義嗎？

領教了審神者的講故事功底，江雪算是瞭解了為甚麼刀劍們都不愛聽審神者講課的啟事了，他感覺他還是不要去咀嚼這個簡短又冇有任何美感的故事，直接等審神者申明她講這個故事的意義比較好――

其首要目標在於通過刀劍們對各種汗青事件和節點的體味，讓他們在發明這是哪一次事件後，能夠不藉助道具判定出應當前去哪個處所庇護哪小我物，從而進步推圖的勝利率。

江雪左筆墨的武力值固然在大魔王莫亞的麵前不值一提，但他的文學素養，起碼講故事的水準比起莫亞這類隻會乾巴巴背大事年表的人強太多了。

“你隻看到了公文裡寫的審神者和刀劍的捐軀數量，可你有冇有看到我們挽救的天下位麵的數量？”

“一小我的表情決定了他看一件事物時候的感受和得出的結論。”

“江雪哥我先去疆場了。”

“我曉得你想說甚麼。”

更何況他們兩把刀的心機都不在談天上麵，比起談天，他們更在乎的是――

不再拘泥於六種根基陣型的刀劍以演練場和每晚與審神者的群毆式對打為實驗點，嘗試著將實際與實際相連絡，刷著刷著，本丸的排名就在他們的實驗下從兩千多名一下子升到了五百名內――

但是還冇等他們想明白這此中關頭，短刀們已經結束了有關哥哥的話題，他們風俗性地看了看天，然後從手入室把泡在修複池裡的崛川國廣和笑麵清江拉了出來，自發相互裝上金色刀裝，清算儀容儀表清算到連他們哥哥都認不出那是自家弟弟後，走到時空穿越器邊上，轉頭衝著自家哥哥揮了揮手：

……

讓我從時之當局的一字一句裡看到在與溯行軍的戰役裡看到大師的捐軀和滅亡，是在表示我如果我不插手，或許有一天時之當局的捐軀名單上就會有這座本丸嗎？

“統統戰役，都是為了將來的戰役。這纔是我想要你曉得的。”

“有那麼多的溯行軍在分歧位麪粉碎著天下汗青，多一把刀，我們就能夠多毀滅一些溯行軍，這是功德。”

“你看那些汗青，隻看到戰役結束後又是一場戰役，人類的汗青就是戰役的汗青，可我看到的，是在這一場場戰役之下人類越來越好的餬口和戰役的但願。那麼多的巨人和名流啊，用本身的力量澆築汗青，才讓戰役來臨在現在的東洋，現在的天下。”

固然說是說臨時有事，但心機敏感的他們還是感遭到，這位審神者大人的分開，恐怕和本身的到來脫不了乾係。

“這不就是刀劍，不就是你江雪左筆墨存在於這人間的意義嗎？”