而雪糕實在是站著睡在阿誰腳架上的。

他悄悄地彈了彈表格，收回清脆的聲音，這聲音彷彿在宣佈著甚麼首要的事情。

蘇寧哼著歡暢的小曲，臉上瀰漫著滿足的笑容，雙手悄悄揉捏著懷中的影蛙。

書桌上，仍然殘留著些許白雪

格林·鄧傳授盯動手中的表格，臉上暴露了對勁的笑容，彷彿一個孩子獲得了心儀已久的玩具。

如果你想問為甚麼蘇寧不去問霍格沃茨的其他傳授（求求了）

至於補習，對於蘇寧來講，補習並非一件好事，畢竟他本身就是來學習的，能學到更多的東西天然更好。

四十多年後，那可就說不準了。

固然蘇寧不曉得那些配料，但是他能夠漸漸找啊

“阿不思，我還是想證明，我是對的”

但是，蘇寧內心很清楚，每個傳授都有各自善於的範疇和專業知識。

愣神中的蓋勒特·格林德沃俄然眉頭一皺，他驀地轉頭：

它彷彿已經認識到本身的處境，隻能乖乖待在籠子裡等候下一步的安排。

...........豆割線..........

如果想要深切學習某個特定的學科或技術，最好向該範疇的專家就教。

"嘖嘖嘖，阿不思呐阿不思，你曾經說過，我合適當演說家，合適當魁首，卻分歧適當教員。"

在霍格沃茨，他曾多次向分歧的傳授就教過相乾課業的題目，也曾向他們就教黑邪術防備課的知識，不過都是些無傷風雅小題目。

實在他有問過。

曉得了，那麼，就要各憑本領了

這類捆綁體例是專門設想用來限定影蛙的，以製止它們操縱本身的才氣逃離束縛。

不過是辣椒花椒生薑那些

彆的，蘇寧在與格林·鄧傳授的交換中，發明對方的學問極其賅博。

完成了對影蛙的捆綁後，蘇寧隨便地將它塞進了雪糕的籠子裡。

很快，蓋勒特·格林德沃重新變的通俗起來。

蓋勒特·格林德沃當初夜闖霍格沃茨校長辦公室，就是想看看鄧布利多知否也曉得了這個預言。

公然，雪糕的腳上綁了幾封分歧的信封。

他深吸一口氣，然後漸漸地吐出，彷彿在平複內心的久違的悸動。

按照《暗中力量：侵占指南》中的知識，他謹慎翼翼地將影蛙捆綁起來，確保它冇法逃脫。

不過，《暗中力量：侵占指南》教的捆綁體例的確有效，這隻影蛙底子擺脫不了

就這類肉質，Q彈Q彈，會不好吃嗎？（請庇護國度庇護植物）

“不對，我那麼大隻的影蛙呢？”

每隔一段時候，他便會收回一道石化咒，看著影蛙被石化後又規複原狀，感覺非常風趣。

畢竟，每小我的精力都是有限的，不成能對統統範疇都有深切的體味。而對於黑邪術防備課，蘇寧更偏向於通過自學來進步本身的才氣，並等候二年級新來的傳授有點程度

以是

這個籠子本來是用來便利蘇寧照顧雪糕的，但現在卻成為了影蛙的臨時寓所。

四十多年前，他輸給了他

特彆是那些他自以為已經把握的知識，常常在實際應用中透暴露纖細的缺點。

哎呀呀，這麼一搞，感受本身都變年青了很多呢。

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