今後也能夠還會有如許的章節，凡是這類章節，我都會在題目提示番外，並且在註釋第一行提示不建議訂閱。

本來，作為作者而言，我對這一點還是相稱有信心的。

然後他給我接著闡發另一個層次，也就是作為寫手的“表達層次”。

然後他解釋了他如許的一個說法的來源：為甚麼申明文比彆的文很難寫呢？這是因為，申明文的作者，起碼要在境地上，比他的讀者高兩個層次才行，起碼境地上要高兩個層次。

然後呢，你還需求用讀者不明白的說話，把這句話解釋出來，也就是“我讓我的仇敵支出了代價，流出了鮮血，這個鮮血的色彩和花兒一樣紅，並且這句話被遍及應用在10年前的地攤文學中”。如許，就又比讀者高了一個層次，如許，你就起碼比讀者高了兩個層次。

但是他最後說：我說的是人家高文家，可不包含你啊，你彆想多了。

看到冇，我在境地上已經比普通人高了兩個層次了，這申明我境地高啊。

阿誰時候我的神采，你們可想而知了。

然後他持續安撫我：為甚麼說是寫申明文的作者，要比讀者高兩個層次呢？

你說這有多氣人吧。

冇錯我本來就是這麼想的。

然後這一段就如許結束了。

我聽到這裡，固然表示模糊的不太佩服，不過也還是不得不承認，我這個哥們講的，也並不是完整冇有事理。

換句話說，也就是我能不能把一件我曉得的事情，用通暢的語句講出來，也就是論述故事的才氣。

他當時是如許說的：我說的那是寫的好的申明文。但是你這兩個層次……然後他哼哼幾聲，起首一個題目就是：你曉得現在的小門生有多牛X麼？

然後我問他，那你說讀者都喜好看甚麼呢？

我隻得說是。

為啥捏？因為最開端想看小黃文的讀者，已經都被我嚇跑了……

我想來想去竟然產生了你說的好對我竟然不曉得如何答覆的設法。

確切啊，淚從中來，本來說的就很對啊。

境地這個詞，作為一其中國人都懂。《大碗》葛優和關之琳對境地這個詞做出了極好的解釋，至今我還影象猶新。這申明啥？這申明我這個哥們，承認我的涵養呀。

但是我這個哥們持續毫不包涵的對我停止補刀。他用來補刀的是三個字“毛線啊”。

我一想，彷彿真的是這麼回事。

我當時就是一拍大腿啊，我說你覺得我不想寫小黃文麼。關頭是現在十%9%大查的這麼嚴格，我之前寫一個國戰題材的都被封了好幾章，這如果再寫個小黃文那書都要直接404了。再有一個啟事是我書內裡滿打滿算就寫了倆女的……

當時我阿誰神采……你們可想而知了。

然後我這個哥們就做出了階段性總結：以是說，起首呢，你在曉得這個知識的這個境地上，就不能說比現在的小門生們高了。實際環境應當是，遠低於現在的小門生纔對。

我必定不平氣，我說我曉得現在的小門生很牛X。

我聽他講完這段話，表示非常沾沾自喜啊。

起首，作者需求明白這個知識。比如花兒為甚麼如許紅這句話，一些讀者不明白，而你作為作者明白，這就是高了一個層次。

這個時候，我這個哥們莫測高深起來。他說：“要不你跟我混吧？”