“張書迪，你嘀咕甚麼呢，站起來讀！”前門被翻開，班主任周貴榮猛地呈現，一個40多歲的中年婦女。圓潤的身材，帶著一副眼鏡。眼皮腫還下垂。斜著眼角盯著你看時，還挺震懾人的。

唐寶玉曉得徐康又要說剛分班的時候，第一週上的作文棵，題目是固執。大師寫的都差未幾，都在一條道上。唯獨唐七反其道而行。開篇就寫，藥石罔效的母親拉著她的手，讓她好好活著。

“省裡有個作文比賽，檔案下發到黌舍。黌舍的意義，如許有水準的比賽還是全省的，合作比較大，全省多少所黌舍，南邊那邊的教誨資本比我們這邊好，不是教員貶低我們這裡，而是大環境的實際就是如許。各種比賽都是南邊黌舍的門生站領獎台。”

唐七，唐寶玉在初二（2）班，一個班50個門生。一到課堂烏泱泱全坐滿了。唐七坐在中間第二排，這是她認定的風水寶地。

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同桌是張書迪，是一個小學升上來的，倆人豪情好的一塊糖都能分兩半吃。“七七你今個晚了些，周媽都過來巡查一遍了。”張書迪看著唐七說。

張書迪看著唐七握著主動鉛筆在書籍上一陣的亂塗。緊繃下顎，死死抿著嘴巴，一句不吭。

那固執就該是不管麵對甚麼波折困難都要固執麵對。不是該這麼寫嗎？

唐七戶口本的名字寫的是唐七七，唐建國在小學退學的時候寫的唐七，學習檔案裡也是唐七。但唐七最不喜好彆人叫她唐七。特彆現在，誰叫煩誰！

唐寶玉猛地昂首看疇昔，下認識感覺唐七要來事。

她倒好，筆頭一轉，就寫了，固執就是無能者的說話。因為你無能，你竄改不了近況，就隻能咬牙忍著。為甚麼要固執，媽媽都死了，還將要麵對槽糕而又貧困的餬口。帶著累墜的弟弟住在陳舊的鬥室子裡。她需求幫助，她需求有人能領養年幼的弟弟。她才氣好好活著，隻要活著才氣固執麵對波折......最後的最後，末端就是，固執就是作踐本身痛苦的活著！

“老..師..好！”全班稀稀拉拉站起來，聲音有氣有力。一上午要上5節課，最後一節課精力折半。

（2）班這節是語文課！何娟拿著課本走進課堂。

何娟聽到趙學剛的話，笑了笑冇說話。再看唐七的眼神，就冷了些。“頓時要上課了，你先歸去上課，轉頭再說這事！”

“女天生績也就現在能看，當真一些總會出成績，上了高中可不一樣。”何娟拿起課本，籌辦上課堂！

一番話，本來精力委靡的50個門生，頓時來勁。這何娟明天受刺激了吧！糊裡胡塗不明以是的同窗都不曉得這說的甚麼。感受平白無端的被說了一頓。

唐寶玉坐在前麵倒數第二排，側著身子剛好能看到前麵的唐七。看她誠懇的趴在桌子上。

‘冇發明她總往咱這邊看嗎？’

“不過黌舍也要對付上邊的檔案，要求咱班出兩個名額，我按照平時大師的表示，就定了我們語文課代錶王嬌嬌和前次語文考的不錯的何雯雯！”何娟話音一落，課堂裡就有聲音出來。

何娟是語文教員，作文就是她修改。很多次唐七還把作文題，另寫一篇給她，讓她幫著點竄。唐七也不是一開端看出何娟對她的對付了事。有一次何娟竟把她的作文交給（1）班的同窗點竄。唐七就再冇讓她幫著改作文。