一天傍晚，安格可巧在圖書館碰到了同班同窗米爾頓。米爾頓對當代邪術汗青很有興趣，特彆對失落文明和當代遺址的摸索研討格外沉迷。安格決定向他尋求幫忙。

艾琳娜接著說道：“我之前在一些文獻中讀到，某些當代符文並不是純真依托元素環境來啟用的，而是需求特定的‘觸發前提’。偶然候，這類前提能夠是與其他符文的組合，或者需求特定的咒言或手勢，乃至是某種心靈共鳴。”

艾琳娜一樣感到迷惑，她雖不如安格那般善於符文描畫，但在幾次失利後，她的獵奇心反而被激起了出來。她盯著符文板，彷彿在思考著甚麼：“這確切很奇特。符文的佈局是完整的，也合適古精靈符文的根基道理。可為甚麼它就是冇法啟用呢？”

她接著解釋道：“我之前讀過一些質料，提到古精靈的符文體繫有一部分是與天然元素和環境緊密連絡的，以是它們的符文偶然在特定環境下纔會閃現出結果。比如在叢林、池沼或其他具有激烈天然元素的處所，它們的邪術才氣闡揚感化。”

安格離開導師尼古拉斯的辦公室後，心中多少有些失落。

…………

艾琳娜點了點頭：“有這個能夠。不過詳細要如何做，還得通過嘗試和進一步的研討。我能夠幫你一起闡發，看看能不能找到更多的線索。”

“她平時不常在圖書館，但你能夠去符文嘗試室碰碰運氣，傳聞她比來在那兒做一些當代符文的複原事情。”

安格點頭同意：“是的，我想我們能夠還貧乏一些關頭的線索。我會持續查閱圖書館的質料，看看能不能找到更多關於古精靈符文的記錄。同時，我會持續練習描畫，試著用分歧的心態和體例去啟用它。”

第二天，安格早早來到符文嘗試室，公然在角落裡找到了艾琳娜。她正全神灌輸地停止符文描畫，專注的神情讓安格不忍打攪。過了一會兒，艾琳娜起家稍作歇息，安格趁機上前打號召。

安格決定試一試。他閉上眼睛，埋頭冥想，設想著符文所意味的力量。固然對第二個符文的服從還不太體味，但他儘量將本身與符文融為一體，試圖在精力層麵上與符文建立某種聯絡。幾分鐘後，他開端描畫符文，手中的刻刀輕柔而妥當，每一筆都包含著沉思熟慮的企圖。

安格感激地點了點頭：“那太好了，艾琳娜學姐，能有你的幫忙，事情必然會更快有停頓！”

“看來這條路臨時是走不通的，”安格心中自語道，“但我不能就此放棄，還得持續尋覓其他體例。”

米爾頓想了一會兒，說道：“你能夠去問問艾琳娜，她在高年級，專攻當代邪術符文，曾經寫過幾篇關於古精靈符文的論文。她應當會有一些線索。”

安格和艾琳娜在符文嘗試室內測試了各種高元素能量環境後，還是冇有讓第二個符文產生任何反應，這讓安格表情有些降落。他細心回想每一個細節，肯定本身在符文描畫時冇有出錯，但成果卻始終一樣。

尼古拉斯的建議固然有效，但讓他插手邪術工會實在是一件不輕易的事情，門檻極高。安格曉得，邪術工會不但需求有踏實的邪術根本，還要通過一係列嚴格的考覈，才氣成為正式成員，而本身目前的氣力和資格，能夠還不敷以順利通過。

艾琳娜點頭：“冇錯，這類說法固然聽起來有些奧秘，但在某些陳腐的符文體係中，確切有記錄過近似的征象。特彆是古精靈的符文，他們對天然和生命的感知力極強，符文的力量能夠與施法者的感情、表情乃至信心密切相乾。”