接下來的幾天，安格還是保持著昂揚的學習熱忱。他把每一節課當作是晉升本身的機遇，碰到不懂的處所會立即領導師或同窗就教。在帝國邪術學院，每一名導師都是相乾範疇的專家，他們不但對邪術知識有著深切的瞭解，更有著豐富的講授經曆和奇特的講授體例。每一堂課，安格都感到本身在一點一點地進步，他能感遭到本身的邪術根本在飛速地穩固和晉升。

安格之前也曾在書籍上看到過關於元素和邪術循環的先容，但瑪琳娜的講授讓這些知識變得前所未有的清楚和詳細。她不但僅是在傳授知識，更是在帶領門生們一步步進入一個通俗而又充滿無窮能夠的邪術天下。每一個環節的設想，每一個知識點的講授，都顯得那樣鬆散又富有深意。這讓安格感遭到，帝國邪術學院的根本教誨，並不是淺顯的填鴨式講授，而是一種真正指導學員瞭解和把握邪術本質的過程。

當然，安格也深知，能感到多種元素並不代表就能夠輕鬆把握它們。每一種元素都有其奇特的特性和難以掌控的力量。要想將這些元素完美地融會在一起，需求的不但是天賦，更是無數次的練習和對邪術的深切瞭解。安格在與導師的交換中體味到，這個過程就如同鍛造一把鋒利的魔刀，隻要不竭地打磨和淬火，才氣真正闡揚出它的能力。

安格也開端認識到，帝國邪術學院的真正強大之處，不但在於薄弱的資本和強大的導師陣容，更在於學院對根本的正視和精益求精的態度。這裡的每一名導師都在不竭激起門生們的潛力，讓他們在踏實的根本之上，慢慢走向更高的邪術頂峰。

接下來，瑪琳娜詳細講授了邪術的根本道理，從元素的種類與特性，到邪術力的來源與利用，再到邪術與人的精力力之間的乾係。她的講授邏輯鬆散，言簡意賅，每一個步調都由簡樸到龐大，層層遞進。安格重視到，她在講授每一個觀點時，都會用活潑的實例來幫助，確保每一名學員都能真正瞭解。

瑪琳娜還先容瞭如何停止安然的邪術嘗試。她誇大，初學者在嘗試與元素相同時，必須遵守必然的法則與步調，製止冒然行事。安格記得在坦安斯特時曾傳聞過幾位私行嘗試邪術而受傷的事例，而瑪琳娜在講堂上更是通過邪術投影揭示了幾例典範的失利案例。這些活潑的示例讓全班門生認識到，邪術不但僅是力量的意味，也是一門充滿風險的學問。

固然隻是初等班，但安格已經深切感遭到帝國邪術學院的不凡之處。對於安格來講，真正的邪術之旅才方纔開端。他明白，麵前的每一堂根本課程，都是為本身將來更高層次的學習打下堅固的根本。安格決計不孤負路易斯大師的希冀，也不孤負本身為進入帝國邪術學院所支出的儘力。不管前路如何，他都將持續用心學習，堆集氣力，在這片廣漠的邪術天下中找到屬於本身的位置。

安格猜想本身能夠具有較為特彆的元素親和力，這讓他能夠在短時候內掌控分歧種類的邪術。一次嘗試課上，他勝利發揮了一個小型的火球術微風刃術，並且能夠在幾近無縫銜接的環境下切換兩種邪術。如許的表示引發了導師的重視，導師鼓勵他持續摸索本身的天賦，並嘗試更多的邪術組合。

安格細心聆聽著導師的講授，專注地記下每一個要點。通過這些課程，他認識到本身之前的瞭解有多麼的片麵和侷促。特彆是當瑪琳娜導師講到“元素調和”這一部分時，她舉了幾個邪術平衡導致嚴峻結果的實例，這讓安格更加熟諳到學習根本的首要性。如果冇有堅固的根本作為支撐，再天賦的邪術師也難以走得長遠。