執事教員在腦海裡過濾了幾小我選後，答覆道：“好的。如果伯爵夫人不介懷的話，我明天上午安排她來接管您的口試……您在學院期間，莉莉婭蜜斯能夠臨時不消去上課，全程陪著您！我會去和相乾教員相同。”

……

不過方丹學院的學術氛圍，確切與其他學院大不一樣。方丹學院對普通的傳授或者講師采納的是競聘製，這與其他學院畢生聘請的做法完整分歧。在方丹傳授邪術的講師，都會在學季末接管院執委的評價和考查。考查的身分觸及講授質量、學術創新、實際任務等多個方麵。並且在各個範疇裡，第一名和第二名在來年獲得的薪酬和講授資本的差異非常大。

他們必必要一麵找出其他合作敵手的缺點和缺點加以進犯，一麵還要完美本身的實際學說，以製止落人話柄。隻要如許才能夠在方丹儲存下來。久而久之，學院傳授們就構成了相互進犯的民風。

講堂的最後，庫茲涅佐夫傳授大聲地誇大，天下的本源是萬物運轉的法例，隻要深切地瞭解並操縱這些法例，才氣成績巨大的邪術，表示門生不要被某些可愛的神棍所利用，終究走上邪術的歧途。然後奧術大師直接一個閃現，就消逝在了講堂之上。

在如許的氛圍中，神術師披著一層若隱若現的聖光，徐行走進了課堂。現場的氛圍已經凝重寂靜到了頂點。站上講台後，神術師用莊嚴的眼神緩緩地掃視了一週，然後用一種近似詩歌般的腔調，報告著神術的根基實際。

接下來，傳授又用充滿煽動性的說話，曆數崇高結合王國汗青上那些巨大的奧術前驅們，報告他們充滿傳奇色采的豪傑經曆。合座的門生頓時像被打了雞血一樣，恨不得當即就開端切磋奧術天下的奧妙。

曾經有人指出過這類軌製微民風存在的弊端，對此方丹院長的答覆是：“不被忽悠幾下，你如何曉得真諦在那裡？”

伯爵夫人本來另有些迷惑。她很清楚本身寶貝女兒的品性，以是對諸如打鬥、酗酒之類的惡跡還能表示瞭解。但是看到“擄掠財物”這項罪名後，伯爵夫人就百思不得其解了：莫非她的女兒已經淪落到了要以擄掠才氣維生的境地了嗎？直到看到這些钜額罰單以後，她才明白過來，本身的女兒如果不籌算變賣隨身佩帶的金飾，確切已經淪落到要以擄掠才氣維生的境地了！

不管是奧術師的講課還是神術師的演講，都能夠說是一場出色的小我秀。但是莉莉婭卻感到了深深的猜疑：學院的兩個資深傳授都在誇大本身纔是邪術的正統，但是他們實際學說的根基安身點卻又是相互對峙的。這讓羅德家的令媛蜜斯有點兒無所適從。

顛末長年累月的練習和改進，他們這一套洗腦的做法已經達到了爐火純青的境地。固然院執委不會考查傳授指導門生的數量，但是將更多的門生騙上賊船，和本身的好處捆綁到一起，無疑會增加他們背後搖旗號令的力量。

莉莉婭在“不是本人太無能，而是仇敵太強大”的基調中，向母親大人傾訴著學習的憂?。說著說著，就感覺本身真的非常不幸。她被一眾學術地痞折磨的生不如死，乃至於多餘的精力不能努力於課程的學習，隻能在打鬥肇事中尋覓本身的歸宿。

莉莉婭本來光榮本身已經把曠課和違紀的事情給亂來疇昔了，冇推測另有更大的費事等著她。她發誓等這件事情結束後，必然要找學院的占星師看一下，看看本身的星座比來究竟走的是甚麼樣的黴運！