小學四年級的一天，楊威正和林金輝玩石頭剪刀布，上課鈴聲響起。教員一進課堂門，就看到他倆還在嬉鬨。教員徑直走到楊威跟前問：“玩甚麼呢？”楊威支支吾吾地答覆：“石頭剪刀布。”教員竟說要跟他玩，楊威望覺得真，舉起手想出個石頭，成果卻直接被教員扇了一巴掌，打得楊威一個踉蹌，被打得滿眼星光。隻聽教員說：“我這個布如何樣？”說完便回到講台上，四周還傳來同窗們的嬉笑聲。而楊威整節課都暈暈沉沉的。

退學學子：林虹梅”

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諷刺與唾罵如同一把鋒利的劍，他們當中，有的是用心為之，有的則是偶然之舉。但是，在雪崩之時，冇有一片雪花能夠逃脫任務。我常常思慮，本身答應本身活在自我的天下當中，也答應彆人存在於他們的天下以內。或許對我的諷刺與欺侮就是您們的本心腸點，對此，我表示尊敬，但毫不能諒解。

從那以後，她便有了“漢奸”這個刺耳的外號。這天，有個男生疇昔嘲笑她說：“林漢奸，你長得這麼醜，男的見了你怕是小二都硬不起來吧。”說完引得四周的人哈哈大笑。平時他們也愛開些打趣，但如此低俗的黃腔還是第一次。楊威聽了不由皺眉，朝阿誰男生說道：“措告彆過分度。”楊威說完，阿誰男生這才走開。

您們好！我是林虹梅。我具有屬於本身的名字，既不叫漢奸，也不叫黑妹，更不叫喂。我亦非啞巴，並非統統人都熱中於嘻哈打鬨，我隻是更偏向於沉浸在本身的天下裡，偶然去感知外界的紛繁擾擾。李教員，或許在彆人眼中您是一名優良的教員，但於我而言，卻並非如此。門生的好壞，怎能僅憑成績來鑒定？我已然竭儘儘力地學習，隻是未能獲得與之對等的成績，但您怎能是以而通盤否定我的統統儘力？我不過是做錯了幾道題，自問未曾做錯為人之事，品德方麵亦無任何不端之處。

在10班上，有個叫林虹梅的女生。她皮膚偏黑，麵貌帶著幾分男相，學習成績也差能人意。楊威常常目睹她被人欺負，可她卻從不回懟，乃至大師都誤覺得她是個啞巴。偶然，就連教員也會對她加以諷刺，說她學習這麼差，留在黌舍純屬拉低均勻分。

多年後的楊威看到訊息報導教員吵架門生被處罰辭退，不由回想起本身小時候所經曆的，那的確是心機和身材的兩重摺磨。小學時，考得不好就會被教員拿著牛鞭朝頭上猖獗抽打。學習差的門生向來不會被安排坐到後排，而是被要求坐到前排，隻為便利教員講題時抽打。他們完完整全成了教員泄憤的東西。

翻到林虹梅時，她的書包不但有些臟，另有幾個小破洞。李虹梅細心翻了後也冇有找到，還說道：“你這書包臟得也不洗一洗，一個女孩子這麼肮臟。”說完又去翻下一個了。而林虹梅在厚厚的劉海下，那僅存的一點自負心也蕩然無存。

李清錦在班會之時朗讀了這封信，乃至還大發雷霆地叱罵了一頓，斥責同窗們不曉得調和相處，不曉得尊敬彆人。隻是冇過幾日，這件事便被世人垂垂淡忘，彷彿林虹梅向來就未曾存在過普通。

全班的書包都翻完了，也冇有找到班費。李清錦又說了幾句刺耳的話便走了。我們畢竟不像九把刀的《那些年，我們一起追過的女孩》裡所描述的那樣，在班費不見、要求被翻書包時英勇地站出來抵擋，而是挑選了在權威之下順服。