每發送一個老友申請，楊威的內心都充滿了忐忑與等候，等候著對方能夠通過，設想著即將展開的風趣交換。當一個個通過申請的提示聲響起，楊威的表情如同綻放的炊火般殘暴，衝動到手都有些微微顫抖。

猖獗的交際中，有兩個讓楊威印象深切，一個是同校的，叫蘇珍珍的，楊威之以是對她印象深切，是因為她是吳婷婷的同桌。這也是楊威問她是哪班時，偶然曉得她是吳婷婷的同桌。

課間歇息，當其他同窗在玩耍打鬨時，他們卻心無旁騖，沉浸在汗青的陸地中。林曉堅時而眉頭緊皺，苦思冥想某個知識點，時而又豁然開暢，臉上綻放出自傲的笑容；楊威則一邊踱步，一邊低聲背誦，彷彿在與那些汗青知識停止著一場深切的對話。

上語文課時，李清錦俄然發難，詰責楊威和林曉堅：“你們倆每天打打鬨鬨、嘻嘻哈哈的，學習成績竟然還能進步，是不是作弊了？”楊威和林曉堅聽聞，滿臉的茫然與不解，倉猝迴應道：“教員，我們冇有作弊，成績進步是一起儘力學習的服從。”但是，李清錦不由分辯地打斷了他們的解釋，態度果斷地表示：“你們坐在一起，每天發言肇事，嚴峻滋擾了其他同窗的學習。下週一的班會，我會重新安排桌位。”兩人麵對這般倔強的態度，即使滿心委曲，卻也冇法辯駁，更有力抵擋，隻得冷靜默許了李清錦的決定。

李文博乃是個交際達人，他家處於東鎮和壩上鎮的交界之處，小學在壩上鎮就讀，初中則來到了東鎮。正因如此，他結識的人浩繁。楊威鎮靜地說道：“推些女生的 QQ 來讓我聊一聊，東鎮中學的、壩上中學的，都推來，我想熟諳熟諳。”李文博利落應道：“能夠呀。”

夜晚歸家，燈光下，他們仍然全神灌輸，忘懷了時候的流逝，忘懷了四周的統統，內心隻要那密密麻麻的汗青知識點。到了早讀的時候，楊威和林曉堅還會相互隨機抽查背誦環境。偶然背到卡頓的處所，他們會相互笑話打趣。不巧的是，這類嬉笑的場景好幾次都被前來查抄早讀規律的李清錦撞個正著。在李清錦的眼中，楊威和林曉堅的確是無藥可救，本身攻訐了這麼多次，他們卻涓滴冇有好轉的跡象。

在每個科目標講堂上，楊威和林曉堅老是肆無顧忌地發言談天，偶然乃至會收回較大的聲音，這引得科任教員們非常不悅，紛繁對他們加以攻訐。但唯獨在汗青課上，環境截然分歧，這兩人會溫馨當真地聽課。一方麵是因為汗青教員講課詼諧風趣，總能將古板的汗青知識報告得妙趣橫生；另一方麵則是他們倆本身就對汗青有著稠密的興趣。

另一個是壩上中學的劉苑玉，楊威和她聊得非常高興，彷彿是這個天下的另一個本身。

早讀時分，晨光微露，課堂裡就傳出他們朗朗的背誦聲。他們點頭晃腦，神情專注，手中緊握著那份汗青試卷，目光在字裡行間穿越，口中唸唸有詞。

從那今後，楊威和林曉堅幾近將全數的精力都傾瀉在了背讀汗青知識點之上。

在談天時，楊威向來開門見山，表白隻是想熟諳一下。對於加上的壩上中學的女生，楊威開初另有些嚴峻，擔憂不知從何提及，但一想到有李文博這個“引子”，內心便多了幾分底氣。當藉助李文博勝利開啟話匣子後，楊威逐步放鬆下來，話語也變得更加天然流利。但是，也並非統統的談天都一帆風順，對於那些聊不到一起或者不答覆的，楊威開初會感到失落和懊喪，內心想著是不是本身那裡說得不好。但很快，他便調劑心態，判定地直接刪掉，不再讓這些不快影響本身的表情。