張文卿是教語文的，不明白老友變來變去的神采是如何回事兒，去看看人家正在認當真真地答題，也冇看出個以是然。

心虛的周旭彤接過試卷，從速看看上麵的題目，終究放下心中的大石頭，還好，不難。想著就拿出包裡的筆開端答題。

“你這是如何算的？”把試卷拿起來，大抵看了一遍獵奇地問著。

“嗯！我曉得！隻如果普通的就行！”

“那是還能夠！湊活著上是冇題目的！”井元智接過成績單，細心看著，不得不說，人家確切不錯。

井元智一本端莊地把試卷拿過來看看，接著清清嗓子，“英腔調研室就鄙人麵，我找個教員上來看看！”

不幸巴拉地看著老友，卻發明人家也是一臉懵逼的模樣。

井元智改的是數學試卷，挑選填空的答案對比結束，發明都對。再往前麵看，越看越心驚，人家固然冇如何寫步調，但是成果和答案倒是一模一樣的。

周旭彤挑挑眉，早就曉得的成果，冇甚麼獵奇的。

“但是，我不想讓她湊活啊！好苗子得有好土養著。去環境不好的處所，就算她心誌果斷，也不必然會如何樣。”張文卿說出本身的擔憂。他當然曉得這分數不是冇黌舍要。但是冇體例，好的黌舍不要啊。

周旭彤的速率很快，主如果冇有插手過甚麼測驗的她不曉得普通的測驗時候有多久，歸正快了總比慢了好。一不留意就超速了。

眼睛瞪得大大的，勢需求從中找到一點弊端。但是一向到了最後，他也甚麼都冇有發明。

周旭彤點頭，歸正她以為本身冇錯。無聊的時候恰好把答案拿起來看看，嫌棄地撇撇嘴，煩瑣的解題步調要累死人啊？能算出來就行了，寫那麼多東西是乾甚麼？

解釋結束，又小聲咕噥，“就是胡扯八道也冇如許的！”