唯有最開端撿到條記本的夏念, 坐在位子上，對他的條記本一點興趣都冇有。

童佳紓笑著說：“請雙手驅逐大神的條記本。”

班長鬍誌成手裡提著一個老爺爺標配的玻璃杯，悠哉悠哉的晃過來，仗著身高上風從世人的頭頂裂縫往內裡瞧了一眼，半眯著眼考慮一會，拍著時銳的肩膀說：“時銳，把你數學條記本借給我看看。”

“不可。”

童佳紓梗著脖子說：“我同桌要看。”

胡誌成站在那邊冇動，籌算等時銳走了把他抽屜裡的條記本拿走。

這話是童佳紓說的，她把條記本拿疇昔，護在懷裡，警戒的看著胡誌成：“這條記本我要借用，你得列隊。”

胡誌成把手裡的茶杯放在桌子上，兩手攤開舉過甚頂，條記本剛落到他的掌間，他還冇來的急說話，一雙骨節清楚的手便伸過來把條記本抽了歸去。

胡誌成笑眯眯的看著她說：“童佳紓，我們還是不是黃金火伴了啊，你數學又不差，湊甚麼熱烈呢。”

胡誌成聽她這麼說，想起夏念是外校考出去的，比他們課程掉隊很多，也不跟夏念爭，很有風采的說：“你先看吧，我不焦急，你看完了我再看。”

他從小就愛和小區樓底下的大爺打川牌，下棋，聊聊氣候預報，打球這類小年青做的事，他做不來。

他不由自主的昂首看夏念，她又把數學書和習題冊拿了出來，低著頭，苗條的脖頸彎成一個美好的弧度。

時銳把條記本從他手裡抽出來，用條記本拍了下夏唸的頭。

胡誌成伸手：“我的火伴，快把條記本給我吧。”

夏念說：“我現在在做題目，用不到數學條記本。”她看了第一章的內容和習題，教輔質料上的知識點她本身總結一下，充足做題目了，教員講堂上講的也不是特彆深，大部分的知識點都是通過做題目延長，她已經適應了自學的節拍，如果再去看彆人的條記，跟著彆人的節拍走，華侈時候，不如多做幾道題目。

胡誌成是班長，童佳紓是文藝委員，初中高中班級內裡各種歌頌比賽，課堂安插都是他倆共同完成，加上童佳紓挑東西的目光好，會講價，胡誌成每回出去采購班級用品都會把她帶上，兩人從初中開端就為班個人做奉獻，被戲稱為黃金火伴。

夏念手中的筆停頓了一下，童佳紓笑著說：“看看吧，時銳的字寫得也都雅。”

班長鬍誌整天生愛文，語文英語成績都靠近完美，唯獨數學，瘸了一條腿，不管如何勤奮都隻能勉勉強強的追上班級均勻分，這導致他在比賽班級前三名的時候老是遺憾式微第四。

夏念被他問的有些不美意義了，他走時把條記本交給她保管，叮嚀她不要把條記本給彆人，成果她本身翻看，算是監守自盜了。

紀子航勾著時銳的肩膀走了，胡誌成在眾目睽睽之下彎身往時銳的抽屜裡看，童佳紓和四周的女生笑著說班長要偷條記了。

時銳剛走，就有無數人覬覦時銳的‘葵花寶典’，想從夏念這裡借疇昔看，都被夏念點頭回絕了，想著等時銳返來，就從速把這個燙手山芋還給時銳。

時銳長睫低垂，嗓音毫無起伏：“不借。”

她問時銳：“這條記我能夠翻一翻嗎？”冇顛末大神的答應, 她不敢亂碰大神的東西。

他還冇拿到時銳的條記本，餘光就瞥見站在後門旁悄悄看著他的時銳。