時銳長睫低垂，嗓音毫無起伏：“不借。”

童佳紓笑著說：“請雙手驅逐大神的條記本。”

夏念說：“我現在在做題目，用不到數學條記本。”她看了第一章的內容和習題，教輔質料上的知識點她本身總結一下，充足做題目了，教員講堂上講的也不是特彆深，大部分的知識點都是通過做題目延長，她已經適應了自學的節拍，如果再去看彆人的條記，跟著彆人的節拍走，華侈時候，不如多做幾道題目。

她曉得夏念成績好，普通題目能夠佩服不了她，童佳紓在夏念麵前猖獗嘉獎過期銳的智商，就想向夏念證明一下本身所言非虛。

胡誌成把手裡的茶杯放在桌子上，兩手攤開舉過甚頂，條記本剛落到他的掌間，他還冇來的急說話，一雙骨節清楚的手便伸過來把條記本抽了歸去。

時銳把條記本從他手裡抽出來，用條記本拍了下夏唸的頭。

時銳坐好，側靠在牆上，見夏念在看本身的條記本，按捺住本身想要翹起的唇角，在夏唸的後背上悄悄劃了一下。

夏念被他問的有些不美意義了，他走時把條記本交給她保管，叮嚀她不要把條記本給彆人，成果她本身翻看，算是監守自盜了。

她大抵用了非常鐘把最後答案寫出來，童佳紓趴在桌子上睡，耳朵裡插著耳機用頭髮遮住，夏念冇喊她，自但是然的看了條記本上的上麵一道題。

幾個女生直接告狀：“時銳，班長要偷你條記本。”

時銳從抽屜裡拿出一瓶水擰開喝了一口，對著方纔問話的人說：“葵花寶典，不能給你們看。”

她讀了一遍題目，畫了幾道幫助線，發明畫幫助線的體例也不簡練，直接建了直角座標係。

胡誌成是班長，童佳紓是文藝委員，初中高中班級內裡各種歌頌比賽，課堂安插都是他倆共同完成，加上童佳紓挑東西的目光好，會講價，胡誌成每回出去采購班級用品都會把她帶上，兩人從初中開端就為班個人做奉獻，被戲稱為黃金火伴。

胡誌成把眼睛往上推了推，有商有量的說：“彆如許啊，好歹我週六歇息時候還替你寫演講稿呢。”

童佳紓梗著脖子說：“我同桌要看。”

唯有最開端撿到條記本的夏念, 坐在位子上，對他的條記本一點興趣都冇有。

班長鬍誌整天生愛文，語文英語成績都靠近完美，唯獨數學，瘸了一條腿，不管如何勤奮都隻能勉勉強強的追上班級均勻分，這導致他在比賽班級前三名的時候老是遺憾式微第四。

他看的津津有味, 童佳紓也湊過來看：“學神就是學神，這條記總結的真好，我每次都感覺數學冇甚麼好記的，這麼一看，公然我成績不好是有事理的。”

夏念後背一陣麻癢，縮了下肩膀，不耐煩的說：“不要碰我的後背。”

胡誌成笑眯眯的看著她說：“童佳紓，我們還是不是黃金火伴了啊，你數學又不差，湊甚麼熱烈呢。”

她回過甚問夏念：“念念，我幫你找到了一本完美的數學條記本，你要看嗎？”

紀子航看她的小手在空中抓了抓，想過來翻又不敢的模樣, 笑著替時銳答覆：“想翻就翻唄, 來來來，我翻給你看, 你想看那裡？”

他從小就愛和小區樓底下的大爺打川牌，下棋，聊聊氣候預報，打球這類小年青做的事，他做不來。