胡誌成聽她這麼說，想起夏念是外校考出去的，比他們課程掉隊很多，也不跟夏念爭，很有風采的說：“你先看吧，我不焦急，你看完了我再看。”

她翻到最後一頁，那是最新一節課時銳總結的條記和習題，那道習題是立體多少題，普通立體多少題都不難，但是這題的解題思路龐大到童佳紓連看都不想看。

胡誌成點頭：“打不了打不了。”

胡誌成笑眯眯的看著她說：“童佳紓，我們還是不是黃金火伴了啊，你數學又不差，湊甚麼熱烈呢。”

她不太喜好彆人碰她，她喜好的人除外。

胡誌成愣了一下，見時銳把條記本拿歸去了，走疇昔胳膊搭在他的肩膀上說：“狀元，你甚麼意義啊？條記本借給我啊。”

童佳紓梗著脖子說：“我同桌要看。”

他還冇拿到時銳的條記本，餘光就瞥見站在後門旁悄悄看著他的時銳。

“翻到最前麵，看看最新一節課的條記。”

胡誌成是班長，童佳紓是文藝委員，初中高中班級內裡各種歌頌比賽，課堂安插都是他倆共同完成，加上童佳紓挑東西的目光好，會講價，胡誌成每回出去采購班級用品都會把她帶上，兩人從初中開端就為班個人做奉獻，被戲稱為黃金火伴。

時銳抿著唇，理都冇理他，看了眼紀子航，紀子航立馬勾上胡誌成的脖子，笑哈哈的說：“走，班長打球去。”

胡誌成被抓個正著，也不難堪：“老弟啊，我就借一個禮拜。”

夏念手中的筆停頓了一下，童佳紓笑著說：“看看吧，時銳的字寫得也都雅。”

時銳眼皮微抬，看夏念勾著唇角，暴露臉頰的一對小酒窩：“不消了，班長要借，讓班長先借吧。”

胡誌成把眼睛往上推了推，有商有量的說：“彆如許啊，好歹我週六歇息時候還替你寫演講稿呢。”

她回過甚問夏念：“念念，我幫你找到了一本完美的數學條記本，你要看嗎？”

她曉得夏念成績好，普通題目能夠佩服不了她，童佳紓在夏念麵前猖獗嘉獎過期銳的智商，就想向夏念證明一下本身所言非虛。

唯有最開端撿到條記本的夏念, 坐在位子上，對他的條記本一點興趣都冇有。

幾個女生直接告狀：“時銳，班長要偷你條記本。”

夏念說：“我現在在做題目，用不到數學條記本。”她看了第一章的內容和習題，教輔質料上的知識點她本身總結一下，充足做題目了，教員講堂上講的也不是特彆深，大部分的知識點都是通過做題目延長，她已經適應了自學的節拍，如果再去看彆人的條記，跟著彆人的節拍走，華侈時候，不如多做幾道題目。

夏念被他問的有些不美意義了，他走時把條記本交給她保管，叮嚀她不要把條記本給彆人，成果她本身翻看，算是監守自盜了。

時銳坐好，側靠在牆上，見夏念在看本身的條記本，按捺住本身想要翹起的唇角，在夏唸的後背上悄悄劃了一下。

紀子航說：“那我和阿銳打球去了啊。”

胡誌成把手裡的茶杯放在桌子上，兩手攤開舉過甚頂，條記本剛落到他的掌間，他還冇來的急說話，一雙骨節清楚的手便伸過來把條記本抽了歸去。