西席教誨（但不教誨思惟和藝術）

、將《紅樓夢》全書反應的封建社會汗青和當今社會主義實際對比，加強門生對新社會的深厚豪情，以百倍的儘力投身當今扶植有中國特性的社會主義奇蹟當中去。

4月10―0日

構造兼指導者總結

4《紅樓夢》電視選段

4構造構建：

肯定課題研討的詳細範圍：

序號

、禮聘名流或權威人士報告對《紅樓夢》全書及詩詞的評價。

重女仆人公的運氣

拓展階段

樊孝雲（107班，女，門生）

通過對《紅樓夢》詩詞的思惟性、藝術性的切磋研討，擔噹噹代優良文明遺產，進步門生的賞識才氣、寫作才氣等諸多才氣，熏陶他們的情操，使之成為合格的當代化扶植交班人。

（107）組長：王英傑柳培敏樊孝雲黃敏

1大會主席：劉培敏（107班，女，團支書）

1**、鄧老、江總書記關於教誨方麵的闡述

課題研討成員八個組會商（首要處理粗心）

構造構建：1帶領及參謀：房保昂孫少先崔明君

6月4日

1精力籌辦（學習鼓勵）

6月0日

1提出研討的課題：（鼓吹鼓勵）

《紅樓夢》人物圖片

參考質料：1《紅樓夢》原著

籌辦階段

（特邀）文學社：李迎傑

深思階段

課件製作：

1、師生共同梳理研討內容，對各種彆的切磋構成開端的結論，並研討詩詞在全書的感化。

法度

4切磋《紅樓夢》詩詞

6切磋《紅樓夢》詩詞的思惟性和藝術性

1、評比優良者數量：每一類彆五人

5本課題研討代表：（107）張坤趙孟

關於教改、課改方麵的闡述

《〈紅樓夢〉詩詞選注》

5學習《紅樓夢》詩詞

c、全班交換，選出代表

8評比嘉獎

1課題研討成員（107、108）自學

4基層構造：每班八個組，每組八人，每組設組長一人。

5設置情境：

彙報階段

內容

用多媒體：課件圖片、電視劇選段、聲響設備。

、以本次《紅樓夢》詩詞研討為激發，進而擴大門生對《紅樓夢》全書的研討。

1《紅樓夢》詩詞筆墨圖片

1門生自學全書，團體掌控內容。

、師生共同會商禮聘者的觀，和校內的觀對比，進步熟諳，使本身的評價登上新的台階。

10堆積保藏

撰寫階段

實施時候：00年4月――6月（每週三7、8節集合）

實施階段

b、組會商，各抒己見。

彙報叨教：由構造兼指導西席和門生賣力人向校帶領彙報切磋全過程及有關環境並收羅定見以獲得幫忙。

b、重女仆人公的運氣（金陵正副判詞、《紅樓夢》十二曲）

（二）實際階段：

質料保藏：將有關的參考質料、巨人名篇、課件圖片、筆墨質料等保藏彙編，儲存質料庫。

6月1日

課題研討者：107、108班

6月8日

構造兼指導者總結

武金花魯威初誌強陸迎霞

、插手人數：課題研討成員（107、108），構造兼指導西席，聘請校帶領、全校師生、校外人士。

總結嘉獎

7科件製作：（特邀）高洪波侯靜馬騰飛

4月11―0日