（000年1月）

《吃西瓜》具有期間氣味和遍及的社會心義，它提出了實際中較為遍及的題目，下一代的生長和精力文明的題目。實際中，“天子”比比皆是，長幼職位倒置，人的本身本質降落。作者通過“吃西瓜”這個平常而又細的餬口事件構成的衝突牴觸來教誨下一代，要敬老，要為人，要安康生長，要具有高貴的品德文明。本文的表達體例居四文之首，比如，描述細緻，活潑形象（爸爸打“我”，“我“做早餐），使讀者如臨其境，如見其人，如見其形。