“她就奉告了我白家旭的名字，法醫專業的門生，就這麼多了！”我做了一個ok的手勢，班主任隻不過是情感有點失控，還冇有落空明智。

“哦，你如何曉得這白家旭身上有題目？”班主任看模樣不籌算答覆我的題目。

白家旭如果真的還在黌舍裡，能夠性有兩個，一是白家旭被人節製了，他被囚禁在黌舍裡的某個角落裡。二是白家旭竄改身份，持續掩蔽在黌舍裡，目標能夠是為了找出殺死他女朋友的凶手，也有能夠是為了當年他發明的奧妙。

這麼問下去也不會有成果，我和班主任兩人當中必定有一小我要答覆題目。我做出了一惡搞讓步，眼睛一轉我想到了黃毛的經曆，給了我一個很不錯的開導，我說道：“這統統都是因為一個夢！”

班主任的反應申明我冇有猜錯，他真的曉得白家旭的事情，兩小我的乾係能夠還不普通。

班主任的情感有點衝動，這會兒還冇緩過勁來，我們很想安撫一下他，可又不曉得該說些甚麼。

班主任盯著我們，眼神很古怪。他冇有答覆羅非的題目，視野順次看過我們，最後落在了我的身上。

“當然！他的夢都很準的！”羅非叫道。

走出很遠以後，羅非才鎮靜的說道：“想不到一個名字就能牽涉出這麼多的事來！這可比讀書成心機多了。”

班主任還不說話，木槿問道：“您不會就是白家旭吧！”

“不，我當然不是白家旭！”班主任用奇特的腔調說道：“白家旭是我的室友，是一個非常奇特的人，大師都不太喜好他，因為他總說些奇特又有可駭的事情，常常嚇到同窗們。”

柳樹精遭受的那統統，不是簡樸的凶殺案，有能夠是一個抨擊行動，目標就是讓白家旭痛苦。而柳樹精還矇在鼓裏。

班主任一愣，過了一會兒說道：“我不曉得你在搞甚麼鬼，但是我感覺能夠奉告你。當時候黌舍傳播一些可駭傳說，白家旭就會奉告我們，這些傳說都是真的，另有一些冇有傳播開的更加可駭。比如說停屍間裡的屍身會本身走動！”

“是的，一個可駭的惡夢。這些天我每天早晨都會做一個不異的惡夢。一個喘著白衣的女護士，讓我找到白家旭，不然她就殺死我！”我這是一次摸索，如果班主任真的是白家旭的同窗，他女朋友的事多少也應當曉得一點。

“我想曉得白家旭最後如何了，他到底產生了甚麼？”我問道。